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明确：诗人的想象是合理的。他是依据星象来想象的，因为淡淡的银河，看上去确浅浅的，也不很宽广。作者这样写是要表达自己的理想，抒发自己的感情，表达自己对黑暗势力压迫的反抗，对自由幸福生活的向往。 (四)学习第四节诗。 1.请一位同学朗读第四节。 2.这一节写了什么内容? 明确：：写牛郎织女提着灯笼在天街闲游。 3.这节中的“闲游”一词能否和上节中的“来往”一词互换? 明确：不能。“来往”是指牛郎织女骑着牛儿蹬过浅浅的天河去见织女。而在天街上悠闲地游逛，只能说是“闲游”。 4.这节诗中有个量词用得很别致，请同学们找出来。 明确：“朵” 5.换成一颗的“颗”不更通俗明白吗? 明确：“朵”字说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。 (五)总结分析全诗： 1.这首诗是怎样逐步展开联想和想象的? 明确：展开的过程是：街灯(明星)一街市—物品—人一生活。 2.这首诗既有写实也有想象，请同学们找出来，并体会各自在诗中的作用? 明确：第一节写实，后三节都是想象。写实为想象作铺垫，想象则表达了对美好的理想境界的向往。 3.作者在想象的时候，多处运用了“定然有(是)”“定能够”“不信”“是”等极其肯定的词语，这表明什么?请同学们根据时代背景和诗人的性格、气质、诗歌风貌的特征来思考。 明确：表明作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心。 静夜 一、指导朗读。 1.这首诗和前—首的感情基调差不多，请同学们先试读，试着划分节奏和重音。 2.朗读这首诗时节奏也不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到柔和、舒缓。全诗的节奏和重音划分如下： 静夜 月光/淡淡天河/何处? 笼罩着/村外的/松林。远远的/海雾/模糊。 白云/团团，怕会有/鲛人在举， 漏出了/几点/疏星。对月/流珠? 二、分析、讲解全诗。 1.全诗分两小节。请同学们思考—下，哪节写实?哪节写想象? 明确：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。 2.请同学们用优美的散文语言描述—下全诗的意境。 明确：淡淡的月色，.笼罩着村外那—片松树林;天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有—位美丽的鲛人.如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢? 3.请同学们体会一下，诗中流露出诗人怎样的情绪? 明确：流露出诗人因对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤、无奈和惆怅情绪。 4.这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到天上传说中的人和事，以此反衬诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。但两首诗还是有些区别的，请同学们细心感受一下，两首诗中哪首流露出的诗人的思想感情更为明朗一点? 明确：前一首诗。这从两首诗所用的不同神话传说就可以看出来。 (责任编辑：admin) |