|
一、知识目标： 依偎 妩媚 粗犷 小心翼翼 潇洒 涟漪 二、能力目标： 1.学习《散步》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。 2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。 三、情感目标： 在阅读中体会《散步》这篇散文表现的亲情和温暖。 教学建议 一、主题思想： 《散步》一文写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 二、思路结构： 《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。 第一部分(①)：总起，交代了散步的地点和有关的人物。 第二部分(② ～⑧)：重点写散步的过程。 这一部分又可根据内容分为三层。 第一层(②)交代母亲对这次散步的态度的转变。 第二层(③ ～⑤)写田野的春色以及一家人散步的乐趣。 第三层(⑥～⑧)写产生散步路线的分歧以及解决办法。 三、写作特点： 本文注重语言的艺术特色，主要表现在以下几方面： 1.情趣盎然 "她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。"这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。"小家伙突然叫起来：'前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。'我们都笑了。"这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。 2.含义丰富 "我的母亲又熬过了一个严冬"，写出"我"为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。 "……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。"这句话含义深刻。它以轻衬重，突出了"尊老爱幼"的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬"尊老爱幼"的优良传统。 3.意在言外 "这南方初春的田野，大块小块的新绿……这一切都使人想着一样东西--生命。"这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。 (责任编辑：admin) |