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《紫藤萝瀑布》 教学设计2 一、 教学目标 (一)知识 教学点 1.学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。 2.掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 (二)能力训练点 1.培养学生遣词造句的能力。 2.加强学生对事物观察欣赏的能力。 (三)德育训练点 通过文章使学生热爱生命、珍惜时光、努力学习。 (四)美育渗透点 领悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意志美。 二、学法引导 通过朗读，感悟生命的顽强和美好，借助挂图或实物照片，加深理解、加强感悟，学生可联系自己的感性经验加深理解。 三、重点·难点·疑点及解决办法 1.对景物描写的分析是本文的重点。 2.本文的难点是对借景抒情、托物言志的理解。 3.解决方法以 教师讲解为主、学生讨论为辅。 四、课时安排 1课时 五、教具学具准备 1.紫藤萝花的挂图或照片; 2.投影片①生字词;②保尔·柯察金在烈士墓前对生命意义思考的一段话;③随堂练习。 六、师生互动活动设计 由 教师提出问题，学生进行讨论。 七、 教学步骤 (一)导入新课 同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你去细心体会，都会从中得 到许多启示，面对不同的景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，他所见所想到的是什么呢?下面就让我们一起进入作者的文中去领略一下。 (责任编辑：admin) |