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12.解释加点的字。 (8分) ⑴未尝( ) ⑵立就( )⑶不能称( ) ⑷稍稍( ) 13.下列加点字用法不同的一项是( ) (3分) A.忽啼求之 B.邑人奇之 C.不能称前时之闻 D.于舅家见之 14.翻译下列句子。 (4分) ⑴邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ⑵父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 15.回答问题。 (1)方仲永的变化经历了哪几个阶段? (4分) (2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么? (6分) (二)阅读《你并不是个坏孩子》完成文后各题。(25分) 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有?他继续提醒我。 是你啊!我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗?他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对?那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 16.文章写一件什么事?请用简练的语句概括。 (5分) 17.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 (5分) 我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。 18.“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果? (5分) 19.文章最后一段在全文结构上的作用是什么? (5分) 20.读完全文，你可以感受到学生对老师的 之情，同时，也体会到老师对学生的 之心。 (5分) 【参考答案】 一、1.B 2.C 3.A 4.A 5.①A ②B 6.C 7.C 二、8.(1)俄《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》多余的人 小人物(2)《临川先生文集》王安石、介甫、北宋(3)周树人 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 《呐喊》《彷徨》 9.(1)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 (2)等闲识得东风面，万紫千红总是春 10.微笑是一曲动人的音乐，让生活充满了温馨 11.(1) 学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等;(2)面对、搁置、倾诉、转移;(3)白发三千丈，缘愁似个长。举杯消愁愁更愁，抽刀断水水更流。 三、(一)12.(l)曾经 (2)完成( 3)相当( 4)渐渐 13. C 14.(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。(2)他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 15.(1)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能;第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前;第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。(2)从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，即没有受到后天正常的教育。 (二)16.老师的一句话对学生产生了深远影响 17.用比喻手法，生动形象地展现了学生们朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 18.承上启下，设置悬念，引起读者阅读兴趣 19.总结全文，点明主题 20.感激 关爱 (责任编辑：admin) |