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第六课 理想 (一) 第8节 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大， 有理想者就是一个“大写的人”。 第11节 英雄失去理想， 蜕作庸人。 可厌地夸耀着当年的功勋; 庸人失去理想， 碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 1.这两节诗所要表达的意思是什么? 2.这两节诗主要采用了什么写作手法? 它有什么表达效果? 3.“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的? 4.“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的? 5.“大写的人”是指怎样的人? 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。 (二) 理想是罗盘，给船舶导引方向; 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活; 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白; 理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟，敲碎你的黄金梦; 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。 理想使忠厚者常遭不幸; 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大; 有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛弃了理想， 理想却从来不抛弃任何人。 给罪人新生，理想是还魂的仙草; 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨， 那是妖魔在考验你的坚贞; 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心! 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋; 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 1.结合语境，解释加点的词。 (1)理想是肥皂，洗濯你的自私心。 (2)但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 2.用一句话概括这几节诗的内容。 3.“大写的人”“庸人”如何理解? 4.理解下列诗句的含义。 (1)理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。 (2)理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。 (3)庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。 5.诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。(提示：可选择失败者、成功者;骄傲者、谦虚者) 6.关于理想的名言很多，试写出一两句。 第七课 短文两篇 (一) 我们是一列树，立在城市的飞尘里。 许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们 的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢?我们惟一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 1.结合语境解释加点的词。 (1)我们的存在只是一种悲凉的点缀。 (2)神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 2.加点的“这一点”指什么? 3.加点的“这种命运”指什么? 4.第二段，写“我们的同类”有何作用? 5.为什么“我们的存在是一种悲凉的点缀”? 6.这段文字运用了哪些表达方式? 7.画横线的句子有什么深刻含义? 8.行道树代表一种什么样的精神?现实生活中有这样的人吗?试举一例。 (二) 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐 飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定 都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 1.用“|”划分第一段文字的层次。 2.为什么“第一次的经验使人回味无穷”? 3.为什么“第一次愈多，生命就愈多姿多彩”? (责任编辑：admin) |