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四、作文(40分) 时间过得好快，看到那些蹦蹦跳跳、满脸稚气的小学生，蓦然回首，我们已经是一名光荣的中学生了……在这十三四岁的生命里，是谁教我们怎样做人?是谁给了我们学习的信心和动力?是谁鼓励我们在生活的海洋中扬帆远航?…… 请以《 教我怎样做人》为题，写一篇记叙文， 具体要求如下： ①补全作文题，可以填上父母、老师、亲戚、朋友、同学……总之是教你做人的人。 ②通过具体事例抒发自己的真情实感。 ③注意运用多种描写方法(外貌、动作、语言、神态、心理)来塑造人物形象。 ④不少于600字。 第三单元 一、1、A 2、A 3、D 4、A 5、足蒸暑气 背灼炎天光 6、赫老师，李蓉生病住院，不能按时交作业，她很抱歉。她想请老师(您)给改好作文，让我明天带给她。 7、(略) 二、(一) 1.写出了环境的恶劣，突出人物的精神。 点拨：《吊古战场 文》中除了具体的写景句处，有一句很能回答此问题，即“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!” 2.“撑”字很有气势，它生动形象地展现了中国男儿顶天立地的光辉形象。 3.追述了邓稼先生命历程上的几个重要时刻.深入到他的内心世界，揣摩他可能有的心理、心情、心态，充满关切和怀念之情。 点拨：仔细品味三句当中的“不知道”“也不知道”“不知”，从中会感到对邓稼先的关切及深深的牵挂之情。 坚韧不拔的性格和乐于奉献的精神。 点拨：“我不能走”虽 四个字，却字字千钧，给人一种执著与果断的感觉。 4.这正是邓稼先的写照，他正是这样的有血性的巾国男儿。 5、这首歌是激励热血男儿报效祖国的战歌，提及父亲诞生的时代，再次强调了中华民族曾有的悲哀。父亲一生喜欢的这首歌，用来纪念邓稼先，恰好表现了振兴民族是中国几代知识分子的梦想。 (二) 1.一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。 2.在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。) 3.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感(或：为了安慰小女孩)。第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰 4.(1)她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地 (2)她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。 (3)她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里(4)“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” (5)她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。 (6)她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 (7)她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧 5.您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗? 三、文言文阅读 1.必要 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益 2.说明他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又不失主人的身份。 3.提示：联系吕蒙的变化，他的心理应是觉得孙权说得对，应该学习。围绕此意来描述即可(言之成理) 4.吴下阿蒙 士别三日，当刮目相待 5.只当粗略地阅读，了解以往的事情罢了6.人不能以任何理由不学习。(或：人只要想学习，什么时候也不算晚) (责任编辑：admin) |