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18.认真阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。(3分) ① 我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。 ② 我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。 19.文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。(2分) ①白天的玉山： ②晚的玉山： 20.联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同?(4分) 答： 21.本文描写景物浓墨重彩，形象生动。请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。(4分) 答： 22.试概括本文的主旨。(3分) 答： (二)新题链接(2005·泰州市中考题) 23.名著阅读。(5分) (1)《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《 》,请再写出另外一篇的篇名《 》。(2分) (2)“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。(3分) 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。 [创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟…… 24.“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。丰富多彩、生动有趣的童年生活令人留恋，请你以“童年生活”为话题，写一篇回忆性的作文，400字左右。 2.心声 [文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤…… ◎花朵有了绿叶的理解，可尽情地绽放美丽;人与人之间有了理解，可尽享人间至爱至美…… [自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂…… 1.给下列词语中加点的字注音。 呵斥( ) 恍惚( )( ) 窸窸窣窣( )( ) 过瘾( ) 簪子( ) 妒忌( )( ) 嘟嘟囔囔( )( ) 发窘( ) 抽噎( ) 契诃夫( )( ) 蜷( ) 2.根据拼音写汉字。 保yòu( ) dǎo( )告 道qiàn( ) 眯feng( ) 3.阅读下面的文字，按要求回答问题。(2005·沈阳市中考题) 生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧! (1)按照部首检字法，加点字“破”应查 部。 (2)请在后面横线上写出加点字“破”的读音： (3)下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是( ) A.势如破竹 B.一语道破 C.打破记录 D.大破敌军 4.结合语境解释加点的词语。 (1)连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。 斩钉截铁： 狡猾： (2)祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。 保佑： (3)你在妒忌。 妒忌： 5.揣摩语言。 (1)京京心里痒痒的，忍不住又折回去，趴在教室的窗户外面听。你能说说句中加点的动 词的作用吗? (2)妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。“狡猾”是什么意思?从感情色彩看是什么词?在这里是什么意思? 6.填空。 (1)《心声》是一篇 (体裁)，作者是 。题目“心声”的含义 一是 ;二是指 ，它的作用既是文章的 ，又是文章的 。 (2)在小学我们已经学习了《万卡》，其作者是 ， 国小说家、戏剧家。 其小说代表作有《 》《 》等。 [阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍…… (一)课内精读 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“吧嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看。还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小祯的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事! 他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你……把课文全部读完吧。” 他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、 像万卡写的那样的信。最后，完完整整地写上爷爷家里的地址.我知道那个地址。 7.小说的三要素是 、 、 。本文中，主要刻画的人物是 ，用了 描写、 描写、 描写等描写方法。 8.指出下面对京京的描写各属于什么描写。 (1)她立刻停止了朗读，惊慌得往四下里看了看。( ) (2)京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?”( ) (3)他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里给乡下的爷爷写一封信，…… ( ) 9.小说的情节一般由 、 、 、 四部分组成。节选部分是小说的 。 10.本文将正面描写和侧面描写相结合，来表现人物。 (1)请你找出选文中两处侧面描写的地方用“ ”表出来。 (2)京京是一个怎样的孩子? (3)文中另一人物程老师，她在上公开课的心理变化如何?你对这位程老师有什么“心声”要表达? 心理变化： —— —— 心声： 11.什么原因促使京京最后举起了手(用文中语句回答)?从中你可以总结出什么道理来? 原因： 道理： (责任编辑：admin) |