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16.翻译下面两个句子。(4分) (1)见贤思齐焉。 (2)其恕乎!己所不欲，勿施于人。 17.课文里有些语汇已经作为成语流传下来，如下面两个请你解释一下它的含义。(4分) (1)温故而知新： (2)任重而道远： (二)阅读下文，完成18~25题。 1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼，已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了_______(一阵、一场、一会儿)后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来_______(拽住、拉住、拖住)这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?” 是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达，我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”“你现在怎样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”过路的几个人赶上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。 18.给加点字注音。(1分) 墟( ) 掘( ) 堪( ) 颤( ) 19.为文中空缺处填上合适的词。(1分) 20.对本文理解不正确的一项是(4分)( ) A.本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子。 B.本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心。 C.本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果。 D.本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄。 21.指出下列各句人物描写的方法。(4分). (1)他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。( ) (2)这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”( ) (3)这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”( ) (4)他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。( ) 22.文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖掘到第38个小时”?(2分) 23.“反复”是一种常见的修辞手法，文中反复出现“谁愿意来帮助我?”“你是不是来帮助我?”这些话强调了什么意思?突出了什么样的感情?(2分) 24.从文中找出父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。(2分) 25.当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧!”听到这话语你一定对他很佩服，请谈一谈你究竟佩服他什么。(4分) 三、写作(40分) 26.在日常生活中，你曾经接触过许多人：家人、亲朋、老师、同学或是偶然认识的一位令你难忘的人，请你以“我逐渐了解了他”或“不能忘记的人”为题，写一篇记叙文。 要求：①请你从两个题目中任选一个。 ②字数在500字左右。 (责任编辑：admin) |