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17.对第①段中“我只去过一次，就再也忘不掉那地方了”的原因理解不正确的一项是( ) A.那里有小河，有草坪，环境优美 B.那里有树，有鸟，空气清爽 C.那里有一尊美丽的女神雕像 D.那里最易消除疲劳和忘掉烦恼 18.对第③段中“反增添了一分沉重”理解为 。 19.第④段借梦境详细描述雕像断指的具体情景，用意是什么? 20.女神雕像在本文中象征什么? 21.第⑥段画线的句子表达了作者什么样的思想感情? 22.第⑦段末尾“收获的季节”比喻什么? (五) 长颈鹿老师在课堂上讲述了“黔驴技穷”这条成语后，学生中仅有的三头小毛驴灰灰、白白、黑黑感到很不舒服。他们想：虽然成语提到的是古代的毛驴，但仍使今天的毛驴脸上无光。 放学路上，三头小毛驴边走边议，得让这条成语站不住脚，好扬扬驴威。 灰灰说：“老师讲‘黔无驴，有好事者船载以入……’，这就是说， ① 。没这家伙，那地方就没有驴，也就不存在老虎吃驴的事儿，也就不会有这条‘技穷’的成语了。” “对!”白白和黑黑附和说：“罪魁祸首是那个好事者，他该负主要责任。” 白白接着说：“从另一方面讲，要是那次运去的不是驴，而是马呀羊呀，不就该是‘黔马技穷’或‘黔羊技穷’吗?所以，动物都该设身处地想想。这条成语一定要删，不要老长老虎的志气，灭驴的威风。” “对，这样说更能引起广泛的同情。”灰灰高兴地说。 黑黑沉思了一下接着说：“依我看，咱们就趁热打铁，写篇文章，力争除掉这条成语，为咱驴们争口气!” 说写就写，一宿功夫，文章写成了。尽管语言不生动，结构也很乱，那该说的话还是说出来了。 上学后，他们郑重其事地把文章递给长颈鹿老师，并请老师协助他们宣传。老师看罢，笑笑说：“你们善于思考，这很好。不过 ② 。”三头小毛驴无言以对。 23.文中画有横线①的地方，应加上什么内容? 24.文中画有横线②的地方，应加上什么内容? 25.本文结尾是“三头小毛驴无言以对”，其实它们的心里是有想法的。其想法是 ! (六) 一只老鹰在天空中自由自在地飞翔，不幸被枪弹击中。这事恰被一只公鸡看见了。它躲在草丛中窥视了半天，发现这只老鹰的确死了，便“勇敢”地冲过去，用喙和爪子与死老鹰战斗，并大喊道：“你们快来看呀，老鹰被我征服了。” 母鸡和小鸡们从四面八方跑来，它们夸不绝口：“公鸡真了不起!”“公鸡是我们的英雄!”公鸡听到这些议论，趾高气扬，十分得意。不料这时又飞来了一只老鹰，公鸡抬头看见，忙失魂落魄地逃命，一头钻进鸡笼里。 狼和狐狸 有一只母狼，生下一只又高大又强壮的小狼，它的力气、身材和敏捷各方面，都超过其他所有的狼，所以狼们送它一个叫“狮子”的外号。这只狼身材虽然高大，头脑却很笨，以为狼们给它“狮子”这个外号是对它的敬意，便离开狼群，去和狮子做伴。一只狐狸看了这事，便说：“我不希望自己学你这种自大自夸的行为，因为你在狼群里，的确像一只狮子，但是在狮子的面前，你仍是一只狼啊!” 蚊子和牡牛 一只蚊子停在牡牛的角上，不久，它想飞到别处去，于是它发出“嗡嗡”的声音，问牛是否愿意它离去?牡牛听了，冷然地回答说：“我不知道你来了。你走了，我也不会觉得失去了你。” 小羊和狼 一只小羊站在屋顶上，自以为毫无危险，胆气不禁一壮，刚好一只狼走过，小羊便开口向狼辱骂。狼向上一望说：“噢!我听到你的辱骂了，但这并不是你在骂我，而是你站着的屋顶在辱骂我呀!” 26.寓言，以_______性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启示。寓言故事一般是简短的，故事的主人公可以是人，也可以是_________化的动植物或者其他事物。 27.后三则寓言选自《 》。 28.分别写出四则寓言的寓意。 一则： 二则： 三则： 四则： 三、写作(40分) 29.爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长见识……在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历，也许还有许多…… 请以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限。不少于600字。 (责任编辑：admin) |