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15.请根据拼音写出文中应填入的词语。(2分) A.piān pì( ) B.chuí xián( ) 16.根据语境，第④段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。”中两个需要重读的词语是 、 (2分) 17.第⑦段写道：“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样的潜回教室。”请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。(4分) 我想： 18.结合上下文，理解第⑨段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。”的含义。(4分) 答： 19.本文以 为线索展开情节，先后写了：喝糖、 、 、 等四件事。 (4分) 20.请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。(4分) 答： (三)(20分) 星子的老师是刚从师范毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们。你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 学生们几乎是异曰同声地回答：“像——小——船儿——” 年轻的老师听了同学们的回答后，高兴地说：“好，同学们的回答很正确。” 这时，坐在前排的星子举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!” 老师听见后，说：“星子同学，有什么问题请讲。” 星子站起来，眨动着那双亮晶晶的大眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。” 老师听完了星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢?难道你就特别有见解吗?” 班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝满是泪水。 回到家后，星子把这件事告诉了曾做过小学教师的奶奶，奶奶说：“星子，老师的批评是正确的。弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批学生，他们也都是这样回答的。” 星子听完奶奶的话。眼窝里又一次含满了泪水。 这件事情以后。星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也不敢向老师提出“特别”的问题…… 很快，几年过去，星子考入一所师范学校;又很快地，星子从这所学校毕业。她回到故乡的小镇作了教师。 走上讲台的第一课，星子老师穿着朴素、整洁的衣服，笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前。我首先提一个问题——你们想一想，弯弯的月亮像什么?” 静默了一会儿后，学生们几乎是异口同声地回答：“像——小——船儿——” 星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视着大家，接着。她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的?” 一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案和他们的不一样;我说弯弯的月亮像镰刀。” 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是想启发同学们在回答每一个问题时，应该大胆发挥你们的想象力。多想出几个答案。比如弯弯的月亮除了像小船儿、像镰刀之外，还像不像弓?像不像豆角?” 学生们报以一阵热烈的掌声。 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。 几十年以后，已退休闲居在家里的星子，接到女作家田菲寄来的她自己的创作、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。 星子急忙翻开书，见书的扉页上这样写道： 送给我最敬爱的启蒙老师： 感谢您给我插上了想象的翅膀…… 您的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容。 21.第五段划线句子中的“仍”和“喊”这两个词，表现了星子当时怎样的心情?(2分) 22.星子当老师后，又提出“弯弯的月亮”的问题，是想让学生 。 (2分) 23.隔了若干年后，同学们对“弯弯的月亮像什么”的回答为什么惊人的一致?(4分) 24.面对学生与众不同的回答，星子的老师与星子老师的态度有哪些不同?(4分) 25.星了老师说弯弯的月亮像“弓”，像“豆角”，你认为“弯弯的月亮”还像什么?请再写出两个句子。(4分) 26.文章最后说：“星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……”星子为什么会笑?(4分) 三、作文(50分) 27.小作文(10分)：读了《心声》一课，你一定能理解李京京的“心声”，或许你也有 “心声”需要表达。请写 一段100字左右的话。对老师表达你的“心声”。 28.大作文(40分)：以“七年级的足迹”为题，写一篇作文。 要求：1.要有真情实感。 2.字数不少于600字。 第一单元复习题参考答案 1.C 2.(1)B(2)A(3)A(4)C 3.答案灵活处理，能抓住人物主要性格特征即可。(示例)(1)是位正派、善良、严而不厉、古板守旧的塾师。 (2)是位工作认真、爱荣誉、能敢于改正错误但又有些弄虚作假的老师。 (3)是位对生活乐观、纯朴、有着强烈的爱与追求的强者。 (4)是位作风严谨而从容不迫的严师。 4.A 5.(1)去掉“通过”或去掉“使” (2)在“竹笋”前加“挖”。 6.略。(注意得体)7.(1)会当凌绝顶，一览众山小。(2)自古逢秋悲寂廖，我言秋日胜春朝。(3)低唱弹琴8.提示：(1)调查同学们作文中错别字现象。 (2)调查大街上错别字现象。 (3)搜集写错别字造成损失的有关资料等。 9.关羽 10.放风筝时的刘老师纯朴、热情、开朗，让人感到他生命的强壮和力量。 11.动作、语言、神态。 12.刘老师放风筝时那种生命的活力和纯真，使“我”感到他生命的强壮和力量，丝毫没有感觉他已年过半百。 13.“那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的强壮和力量”;点明难忘刘老师的真正原因。 14.不设统一答案。 15.A.偏僻B.垂涎 16.总是 永远(或：似乎) 17.答案要求：至少表现两方面内容，一方面，但心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬难堪;另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜：久留，赶紧走。我一定要装着像没有看到一样，绝不能让别人知道! 18.“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。 19.糖罐(或：糖)偷糖(或：吃糖)补糖(或：倒糖)念糖(或：谢糖、想糖、感糖)20.略21.星子迫切地想说出自己的不同见解，渴望得到老师的认可。 22.大胆发挥想象力，多想出几个答案。(意对即可)23.某些传统的教育方法束缚了学生的想象力，造成了学生缺乏思考与想象力，不能突破原有的思维框框。 24.星子的老师不高兴，星子老师很高兴;星子的老师否定学生的独到见解，星子老师充分肯定学生的见解;星子的老师指责学生和讽刺学生，星子老师鼓励和启发学生。 25.略26.她感觉到，她用自己的方法教育学生终于有了收获。(意对即可)27.略28.略 (责任编辑：admin) |