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(二)(16分) 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库，天子之书，然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。，非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去。吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。 16.给加点字注音。(1分) A.“惴惴” B.“庋藏” 17.结合原文，解释加横线的词语。(1分) A.强假： B.高束： 18.解释下列句子中“然”的意思。(2分) ①然天子读书者有几?( ) ②非独书为然，天下物皆然。( ) 19.解释(3分) ①汗牛塞屋 译文： ②“书非借不能读也。”译文： ③“曰：‘姑俟异日观’云尔。”译文： 20.指出本语段的判断句、设问句、反问句，各举一例。(3分) ①判断句： ②设问句： ③反问句： 21.填写出“祖父”“子孙”的古今义。(2分) 祖父 古义： 今义： 子孙 古义： 今义： 22.概括本语段的内容： 23.本语段运用了 手法，写出读书人的两种态度，表明作者“ ”的观点。 (三)百发百中(12分) 楚有养由基①者，善射。去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆日善。 有一人过曰：“善射，可教射也矣。” 养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?” 客曰：“我不能教子支左屈右②。夫射柳叶者，百发百中，而不以善息，少焉③气力倦，弓拨矢钩④，一发不中，前中尽矣。” 【注释】①养由基：人名，楚共王将，善射。②支左屈右：伸直左臂持弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。③少焉：一会儿。④弓拨矢钧：弓拉不开，箭歪斜。拨：不正。钩：弯曲。 24.解释下列加点的字。(2分) (1)去柳叶者百步而射之 去： (2)子乃曰可教射 乃： 25.翻译下列句子。(2分) ⑴养由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?” (2)一发不中，前功尽矣。 26.这则短文中的养由基与陈康肃公有什么相同之处?(2分) 27.整体把握全文，说说客到底想要教养由基什么?(2分) 28.依据你的理解，你认为养由基听了“客”的话后会有什么反应?(2分) 29.你认为“客”的话有道理吗?请结合学习或生活实际谈谈自己的体会。(2分) (四) 不死之药(10分) 有献不死之药于荆王者。谒者操以入①。中射之士②问曰：“可食乎?”曰：“可”。因夺而食之。 王怒，使人杀中射之士。中射之士使人说③王曰：“臣问谒者，谒者曰可食，故臣食之。是④臣无罪，而罪在谒者也。且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。王杀无罪之臣，而明人之欺王④。”王乃不杀。 【注释】①谒者：负责传达的门官。操：拿着。②中射之士：王宫中卫士。③说：劝说。④是：代词，指吃不死之药的事。⑤王杀无罪之臣，而明人之欺王：大王如果杀了无罪的臣子，那就证明别人在欺骗大王了。 30.解释加点的字。(2分) (1)因夺而食之 因： (2)王乃不杀 乃： (3)使人杀中射之士 使： (4)故臣食之 故： 31.翻译下列句子。(2分) (1) 有献不死之药于荆王者，谒者操以入。 ⑵且客献不死之药，臣食之而王杀臣，是死药也。 32.汉语里经常出现歧义的现象，中射之士也巧妙地利用了这一点。请指出“可食乎”这句话里有哪两种含义。(2分) (1) (2) 33.文中的“不死之药”本义指什么?中射之士为何说它是“死药”?(2分) 34.这则寓言给了我们什么启示?(2分) 三、作文(50分) 35.小作文(10分)：介绍七年级下册《语文》。(200字左右) 36.大作文(40分)：任选其中一题作文 (1)以“意外的发现”为题，写一篇不限文体，不少于500字(诗歌不少于20行)的文 章。 (2)看图，充分发挥想象能力，写一篇文章。可以写成“鸟的一段对话”，也可以写成故事等。题目自拟，不少于500字。 第六单元复习题参考答案 1.B 2.B 3.D 4.A 5.A 6.想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能飞得高，飞得快，飞得远7.B 8.(1)我亦无他，惟手熟尔(2)知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉学习不思则罔，思而不学则殆 温故而知新，可以为师矣(3)日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。 (4)悠然见南山 (5)书非借不能读也(6)何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。 9.略10.中国人均耕地面积低11.(1)保全(2)带领(3)如何怎么(4)善于，擅长(5)拉(6)走失12.古义：对不幸表示慰问;今义：专指祭奠死者或对遭到丧事的人给予慰问。 古义：过了;今义：居住。 古义：1卜分之九;今义：19这个数字。 13.(1)这难道就不能变为一件好事吗? (2)塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起武器迎战。 14.祸福在一定条件下是可以互相转化的。 15.略16.zhuì guǐ 17.勉强借来;捆起来放在高处18.①然而;②这样 19.①搬运书籍，使牛累得出汗，放在家里就把屋子堆得满满的。②书如果不是借来的，就不能好好读。③说：“暂且等到将来再看吧。”20.①书非借不能读也。②子不闻藏书者乎?……无论焉。③然天子读书者有几? 21.①古义：祖父和父亲;今义：祖父(爷爷);②古义：儿子和孙子;今义：孩子22.提出中心论点，列举并分析藏书者不读书的情形。 23.对比书非借不能读也24.(1)距离(2)竟然25.(1)养由基说：“人人都HL{好。你却说可以教我如何学射，你何不代我射它一下?” (2)一箭射不中，那便前功尽弃了。 26.养由基与陈康肃公的箭术都很高超，但两人也都很骄傲自满。 27.这个人要教养由基适可而止，取得成功后应当善于休息调养，否则将前功尽弃。 28.合情合理即可29.略30.(1)于是 (2)才 (3)派 (4)因此，所以31.(1)有人向楚王献上长生不死的药，负责传达的门官——谒者拿着药走人宫中。 (2)再说客人献的是长生不死的药，我吃了这药，大王却要杀死我，这药成了催命的药了。 32.(1)(这药)可以吃(没有毒)吗? (2)(我有资格)可以吃(这药)吗? 33.“不死之药”本义是长生不死的药;中射之士吃了献给楚王的“长生不死”的药，那就是犯了死罪，所以他说那是“死药”。 34.启示可以从不同角度展开。如：做事要认真分析，不可轻信虚妄之说;做事要三思而后行，不要逞强出头，害了自己。要善于开动脑筋，随机应变。 35.略36.略 (责任编辑：admin) |