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③第一次接近诗，却是二十几年前的事了。记得那是一个寒食将近、风雨飘忽的春朝，母亲穿了一件玄色的绸衫，执着一卷纸色微黄的诗集在廊前曼声吟哦，她的心中，也许为了家人的归讯迟迟而多感触，她教我读“清明时节雨纷纷”的句子，我也半解半不解地随声诵读。犹记那时，院前那株杏树，傍着墙阴，悄悄地才欲开花，已吐露出几点雾雪似的白色，枝梢残雨，以轻柔的韵节一点一点滴落到生遍苔痕的地上，似为那诗句加一生动的注解。后来我忆起当时的幽暗的天色，母亲的容颜，顿时悟解出：诗不仅是纸上的几行字迹，而且记录着弥漫天地间的一种意境。年岁渐长，我每在静寂的黎明，跑到院子里，看草叶舒伸，蓝风摇曳，一任晶莹的露珠，带着一阵微凉，沾湿了我的草履轻裳，自己好像完成了一项最美的任务。萦回在我的心头的，是【乙】纪德那首可爱的小诗的一段： 那轻柔的微风， 曾经爱抚过花朵， 我一心把你听着， 世界上第一个早晨的声音。 ④是的，世界上第一个早晨的声音，不就是诗的声音?只是迎接黎明的诗人，才有福份听到。 ⑤多少年来，在这世界上我开始了感伤的旅行，我曾经爱过不少的事物，但终于发现，它们全无可爱之点，但对于诗，我一直保持着那份不渝的爱。只为有了诗，我才能独立于生活的悬崖，凝望着清丽的涧花溪草，悠然自得;只为有了诗，我才能忍耐着荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那无边的寂静里我常常屏息而听，我似乎听到小溪自足边过路，知更鸟在柳林欢唱，实际上，那一段美妙清韵，既非小溪的长歌，更非鸣禽短曲，却是宇宙的内在声音，应和着我歌唱的心灵。 ⑥【丙】英国诗人霍普金斯说：“到诗的国度，别无捷径，只有飞!” ⑦当真，只有飞，我有时坐在窗槛上，凝望着自水田升上的一轮秋月，我的心灵已插上了翅膀，比明月升得更高，蓝的天，轻的翅膀，将自己的影子印上一片薄云。 ⑧我甚至不敢想象，没有诗的心灵，没有诗的生活，将是何等的幽暗可怕，甚过失了灯影的雨夜。在这世界上，如果获得了一切，而失去了诗，又有什么意味?一个人，即便失落了一切，但如有诗的眷顾，已应无憾。 16. 给下面加点的字注音。(2分) 曼声吟哦( ) 芬芳馥郁( ) 17. 文章多处引用著名诗人的诗句，请从【甲】【乙】【丙】中任选一处说说它在文中的作用?(3分) 答：我选择【 】 它在文中作用是： 18. 谈谈你对文中划线句的理解(2分)： 答： 19. 阅读全文，你认为作者爱诗的原因有哪些?请简要概括。(3分) 答： 20. 如果将文章题目“诗和我”换成“我和诗”好不好?为什么?(2分) 答： 一棵大树 〔美〕谢尔•西弗斯汀著 / 陈丹燕译 (1)从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。 (2)童年的男孩多快乐呀! (3)树感到很幸福。 (4)日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 (5)有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。” (6)然而，男孩却只是静静地站在那里，动也不动。 (7)“我长大了，不想再这么玩。”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗?” (8)“很抱歉，”树说，“我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。” (9)男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 (10)树感到很幸福。 (11)此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 (12)终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。” (13)“我忙得没空玩这个。”男孩说，“我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗?” (14)“我没有屋，”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。” (15)于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 (16)但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。” (17)“我又老又伤心，没心思玩。”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗?” (18)“把我的树干锯下来做船吧。”树说，“这样你就能离开这里，你就会高兴了。” (19)男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 (20)树很欣慰，心底里却很难过。 (21)又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。” (22)她说：“我没有果子了。” (23)他说：“我的牙咬不动果子了。” (24)她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。” (25)他说：“我老了，荡不动秋千了。” …… (26)树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。” (27)男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。” (28)树说：“好吧。”说着，她尽力直起她的最后一截身体，“好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。”于是男孩坐在了树墩上。 21.概括出文中男孩与树的形象(4分) 这是一个________________________________________的男孩。(2分) 这是一棵________________________________________的大树。(2分) 22.在以下选项中选出对文章理解正确的一项( )(2分) A.本文的主人公是一棵树和一个小男孩，这是一篇关于爱的故事。文章的主旨是表达对大树的赞美之情，告诉我们要珍惜和爱护大树。 B.文中两次写到“树感到很幸福”，这里运用了反复手法，在结构上起呼应的作用。 C.男孩坐船走了以后，划线句树“心底却很难过”表现了树知道自己被男孩利用后的悲愤之情。 D.第一自然段结尾划线处“男孩也很爱这棵大树”，作者在这里运用了讽刺手法。 23.结合加点字，理解(28)段中划线句子的含义。(2分) 24.树的人称本应用“它”，作者为何要用“她”，作者的用意何在?(3分) 25.请你为文章补上一个富有深意的结尾。(2分) 又过了好久，男孩又回到树下，这时…… 四、作文(30分) 26、以下两题任选一题作文。 (一)阅读下列文段，按要求作文。 秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上，但它坚信“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是‘金玉其外，败絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了;第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……” 在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?这个故事会引发你想些什么呢?请以“面对失败”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以另外编写故事、寓言，等等。 要求：(1)立意自定。(2)文体自选。(诗歌除外)(3)题目自拟。(4)不少于600字。 (二)按要求作文。 当别人误解时，当遭受挫折时，当…… 不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁 不要学着冷漠/忘了给别人也给自己/一声笑语 不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你 青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己 生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你 世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘 快打开/把心儿打开 去收获—— 一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽 ——摘自《意林》有删改 请以“当___________,把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，发表议论，展开想像，抒发情感…… 要求：①将题目补充完整。文体自选(除诗歌外); ②不少于600字; ③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 考试答案 一、语文基础知识与运用(25分) 1.C (2分) (A、“戛”应读作“jiá”;B、皑应读作“ái”;D、犷应读作“guǎng”。) 2.B(2分)(A“颤粟”应写作“战栗”;C“剽捍”应写作“剽悍”;D“提心掉胆”应写作“提心吊胆”;) 3.D (2分) 4.B (2分) (A应在句尾加“阶段”;C删去“也参加了抢险救灾”;D删去“不”。) 5.研究性学习：(6分) (1)“关爱动物”(四个字概括)(1分)，反映的内容有：我国动物的生存状况在人的影响下日趋艰难;我国民众保护动物的意识逐渐加强但依然需要进步(1分)，各种动物保护活动正在展开。(1分) (2)关爱野生动物，保护美好家园!/保护野生动物，实现人与自然和谐共处!/保护野生动物，维护生态平衡。/ 野生动物是人类的朋友!/ 保护野生动物就是保护人类自己!/ 保护野生动物,人与自然共存。(1分) (3)出台动物保护的法律、法规，为动物保护提供法律保障;强化动物保护的教育，让这种意识走入课堂;设立动物保护日等。答两点得满分。 6.他们坐井观天，这妨碍了他们的拓展。(2分) 7.默写诗文名句(9分)(每空1分) ①满坐寂然，无敢哗者。 ②故水潦尘埃归焉。 ○3独坐幽篁里 ④野渡无人舟自横 ⑤岐王宅里寻常见 ⑥红杏枝头春意闹 ⑦江山代有才人出，各领风骚数百年。 二、文言文阅读(10分) 8. 《聊斋志异》 蒲松龄(2分) 9.D(2分)(攻击 敌人) 10.(4分) ①骨头已经扔完了，但是两只狼却像原来一样一起追赶。 ②(屠户)才明白前面那只狼假装睡觉，原来是在诱惑敌人。 11. 面对邪恶势力时，我们要敢于斗争、善于斗争;邪恶势力在正义和勇敢面前终将毁灭。(2分) 三、现代文阅读(35分) 12、斯科特一行人在返回途中悲壮牺牲(1分)，人们纪念这几位英雄(1分)。 13、这是对斯科特和他的妻子而言，他深知自己将死的命运，而这意味着自己将与妻子永别(1分)，而他的妻子也将失去丈夫(1分)，这对于彼此相爱的两个人来说是多么可怕的事啊。 14、斯科特对美好往事的追忆和对祖国、亲人、朋友的怀念(1分)。因为他的即将死亡使这一切想法都成为不可能实现的事(1分)。 15、议论(1分)。这是对斯科特的崇高赞誉。斯科特虽然在与自然的搏斗中失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵得到考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭就是“伟大的悲剧”。 16. 曼声吟哦( é ) 芬芳馥( fù )郁 17. 【甲】以兰多对艺术、自然的态度和作者对自然、诗的态度形成对比，表现了作者将诗歌作为内心的重要追求与最高艺术形式;增强了文章的艺术性。 【乙】承接上文“美丽的任务”，并引出下文对诗人的褒奖与羡慕;增强了文章的艺术性。 【丙】引出下文关于到达诗境的途径是丰富的想象与联想。增强了文章的艺术性。 18. 这里的“第一个声音”指的是微风拂过花朵所发出的声音，说它是“诗的声音”是因为这声音里充满诗情画意的自然美。 19. 诗给人带来纯美自然的意境(1分);诗使人热爱自然、享受生活(1分);诗使人的内心充满想象，世界更精彩(1分)。 20.不好，因为题目“诗和我”将“诗”放在“我”前，突出了诗对作者的重要性(1分)，更好地表现了我对诗歌的喜爱和看重(1分)。 21.男孩：自私，现实(1分) 只知索取，不懂回报(1分) 大树：无私奉献，不计回报(1分)爱孩子、善良、谦逊(1分) 22. B 23. “尽力”和“最后一截”写出了大树使尽最后的力量也要满足男孩，体现出大树对男孩真挚无私的爱(1分)(1分) 24.这里大树喻指母亲或家长(1分)，使文章更有人性化特征，大树的形象也更亲切生动，(1分)，暗示出母亲(家长)对子女无私之爱的主题。(1分) 25.表现男孩悔过或者仍然贪得无厌都可得分 (责任编辑：admin) |