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第六单元测试与评估 一、积累和运用（40分） 1．给下列词语中加点的字注音。 （10分） 淤泥（ ） 德馨（ ） 跳踉（ ） 曳屋（ ） 慭\慭\然（ ） 隐逸（ ） 案牍（ ） 犬吠（ ） 窥之（ ） 鲜有闻（ ） 益狎（ ） 亵玩（ ） 甚蕃（ ） 远遁（ ） 许许声（ ） 酥 （ ） 濯 （ ） 噬 （ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 2．解释下列加点字的意义。 （8分） 濯清涟而不妖（ ） 陶后鲜有闻（ ） 远遁 （ ） 以为且噬己也（ ） 谈笑有鸿儒（ ） 临易水 （ ） 无案牍之劳形（ ） 不可亵玩焉（ ） 无白丁 （ ） 中间力拉之声（ ） 曳屋许许声（ ） 满坐寂然（ ） 尽其肉，乃去（ ） 山气日夕佳（ ） 惟吾德馨（ ） 3．解释下列加点字在句中的不同含义。（4分） （1）庞然大物也（ ） （2）陶后鲜有闻（ ） 然往来视之（ ） 屡见不鲜（ ） （3）妇抚儿乳（ ） （4）手有百指（ ） 儿含乳啼（ ） 不能指其一端（ ） 4．本单元九则作品相关文学常识归纳整理。 （选做其中八个空） （4分） 作品 出处 作（编）者 作品及作者相关情况 5．翻译下列句子：（6分） ⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ⑵有好事者船载以入 ⑶虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。 ⑷驴不胜怒，蹄之 ⑸无案牍之劳形 ⑹虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处 6．课文相关内容理解填空： （6分） （1）《陋室铭》中通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是： （2）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是： （3）《饮酒》中表明作者志向蕴含深刻哲理的句子是： （4）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是： （5）《天净沙?秋思》中点明主旨的句子是： （6）《黔之驴》这则寓言的寓意是什么？你是如何评价虎与驴的？ 7．找出下列句子中的通假字，写出它所通的字，并作解释。（2分） ①满坐寂然，无敢哗者 “ ”通“ ”，意为： ②虎因喜，计之曰：“技止此耳。” “ ”通“ ”，意为： 二、文段阅读训练（40’） （一）（15分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 1．解释文中加点字的意思。（4分） 有仙则名（ ） 惟吾德馨（ ） 斯是陋室（ ） 无丝竹之乱耳（ ） 2．翻译下列句子。（4分） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 孔子云：何陋之有？ 3．作者为什么认为他的陋室不陋？（2分） 4．“南阳诸葛庐”中的“诸葛”是指 ，“西蜀子云亭”中“子云”是指（2分） 5．有人认为本文反映了作者消极避世的心态。你同意这种看法吗？为什么？（3分） （二）（17分） 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 1．解释下列加点字的含义，比较它们在不同语境中的异同。（3分） 晋陶渊明独爱菊（ ） 无独有偶（ ） 鳏寡孤独（ ） 陶后鲜有闻 （ ） 寡廉鲜耻（ ） 屡见不鲜（ ） 2．翻译下面的句子。（2分） 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 3．为什么作者在第一段连用两个“独”字？（2分） 4．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？（2分） 5．作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人？（3分） 6．“牡丹之爱，宜乎众矣！”表达了作者怎样的感情？（2分） 7．分别默写出有关“菊”、“牡丹”“莲”的诗句各一句。（3分） （三）临江之麋 （8分） 临江之人，畋（打猎）得麋，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛（恐吓）之。自是日抱就犬，习示之，使勿动。稍使与之戏。积久，犬皆如人意，麋稍大，忘己之麋也，以为犬良我友，抵触偃仆，益狎，犬畏主人，与之俯仰甚善，然时啖其舌。三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉道上。麋至死不悟。 1．翻译下列句子。（4分） ①自是日抱就犬，习示之，使勿动。 译： ②三年，麋出门，见外犬在道甚众，走欲与为戏。 译： 2．从“然时啖其舌”一句你看出了什么信息？（2分） 3．“麋至死不悟，”它没悟出什么？请写出来，至少两点。（2分） 三、写作（20） 以动植物或非生物为主人公，发挥你的想像，编写一则寓言故事。 第六单元测试题答案 一、积累和运用 1．略 2．洗涤 少 逃走 咬 有学问的人 抵达 使……劳累 玩弄 平民 夹杂 拉 座位 （吃）完 离开 气象，景色 品德高尚 3．（1）……的样子；然而 （2）少；新鲜（3）喂奶；乳头（4）手指；指出。 4．略 5．略 6．（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）问君何能尔，心远地自偏。 （4）海日生残夜，江春入旧年。 （5）夕阳西下，断肠人在天涯。 （6）这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒，要仔细观察研究，找到它的弱点，从而战胜它。也告诫我们掌握真本领，真才干的重要。虎无疑是聪明、勇敢的。驴很笨，它对身边的危险毫无觉察，麻木迟钝，不考虑对付老虎的办法，结果被吃。 7．“坐”通“座”，意为：座位 “止”通“只”，意为：仅仅 二、文段阅读训练（30’） （一） 1．出名、著名 没有学问的人 奏乐的声音 这 2．略。 3．“惟吾德馨”或精神充实。 4．诸葛亮；扬雄。 5．言之成理即可。 （二） 1．唯独，仅仅 ； 单独，一个；老而无子；少；缺少；新鲜。 2．略。 3．表现出作者和陶渊明一样遗世独立，决不随波逐流的态度；又但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个“独”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。 4．作者将莲人格化，是把莲作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。在这里，作者托物寓意，借莲的形象寄寓自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。 5．隐士、富贵者、品德高尚的君子。 6．表达作者对趋炎附势、追名逐利的恶浊世风的鄙弃之情。 7．例：菊：秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 牡丹：天下无双艳，人间第一香。莲：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （三） 1． ①从此每天抱着麋靠近群狗，使群狗习惯看见它而不惊动它 ②三年以后，（有一次）麋出门，看见路上有一群狗，就跑上前去打算与它们嬉戏 2．群狗并非真的不想吃掉麋，只是惧怕主人。 3．言之成理即可。 三、写作 (责任编辑：admin) |