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2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①其受之天也，贤于材人远矣。 ②人之为学，不日进则日退。 3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。 4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。 甲文： 。 乙文： 。 延伸阅读 （一）现代文部分 思，在百草园 刘宗棠 绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。 尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏①yáoyè( )，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕桐伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痕交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几②qí( )青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！ 尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟；没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情趣。 泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖。这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶”！草啊，百草园的草啊，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！ 当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切③nuòruò( )决裂，同一切黑暗决斗；与一切腐恶较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驰骋一生。尽管，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。 小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源。 站在百草园这堵矮墙旁，我看到绍兴的一条街，人流④xīxīrángráng( )，脚步早踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧：信息爆炸，宇宙飞船，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？ 百草园的草啊，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！ 思，在百草园，在前进的大路上…… 1．根据拼音在括号里填写汉字。 ①yáoyè( ) ② qí( ) ③ nuòruò( ) ④xīxīrángráng( ) 2．第一段中表现园中景色总的特点的词语是__________，表现人们崇敬的感情的词语是__________。用横线标出此段中直接抒发作者总的感受的语句。 3．文中用拟人手法，以__________和__________两个词语，把棕榈比拟成__________的人。 4．说说选文第二段在文章结构上的作用是__________。 5．写百草园的各种景物时落笔的重点是什么?为什么要这样写? 6．将本文和《从百草园到三味书屋》中描写百草园景物的部分进行比较，看看有什么不同? 7．模仿第二段句子中“……没能……没有……可单是……就……”的句式写一段话。 8．文章画线处写的“风调雨顺的气候”、“流金溢彩的太阳”、“清甜如许的泉源”各指的是什么？ （二）文言文部分 晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿幼令③也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名！” 晋帝时，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。 （选自张怀瓘《书断?王羲之》） 注释：①旷：王旷，王羲之之父。②笔说：论书法的书。③幼令：幼年时的美好才华。④卫夫人：东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法。⑤祝版：祭神的木板。 1．认真通读全文，用“/”标出下列句子的诵读节奏。 今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 幼 令 也。 2．解释下列句子中加点的词。 （1）恐不能秘之（ ）（2）待尔成人，吾授也（ ）（3）不盈期月（ ） 3．“卫夫人见，语太常王策曰”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是（ ）。 A．旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 B．其夫呓语。 C．此中人语云：“不足为外人道也。” D．不敢高声语，恐惊天上人。 4．翻译句子。 此子必蔽吾名！ 5．概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。 原因： 。 认识： 。 参考答案： 一、（略） 二、1．答案言之成理即可。提示：父爱如大海（阳光、月光、春风、春雨）……2．答案不要求唯一，只要表达的观点合理即可 三、答案：①朝花夕拾 鲁迅 周树人 文学家 思想家 革命家 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛②林海音林含英③想象 幻想 夸张 丹麦 安徒生④普希金 俄罗斯文学之父 自由颂 致恰达耶夫⑤北宋 王安石 字介甫 号半山 临川先生 政治 文学 人的天资与后天成才的关系 四、中考链接 课文精练参考答案：1．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助2．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步（不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）3．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）4．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理 延伸阅读（一）现代文答案：1．①摇曳 ②畦 ③懦弱 ④熙熙攘攘2．苍翠 葱茏 瞻仰 最后一句。3．“伸开巴掌”“数说”“向瞻仰者数说家珍”4．过渡5．重点写百草园的草，本文的主要目的是表现草的进取和奉献精神。6．《从百草园到三味书屋》偏重于客观描写；本文偏重于主观抒情。《从百草园到三味书屋》描写了百草园的许多乐趣；本文主要写百草园的草给作者的感想。7．略8．“风调雨顺的气候”指的是中国的解放，人民独立当家做主人；“流金溢彩的太阳”指的是中国共产党的优秀领导人；“清甜如许的泉源”指的是日益发展的经济，国力的强盛。 （二）文言文参考答案：1．今而用之/ 使待成人/恐蔽儿幼令也。2．（1）严守秘密；（2）传授，教授；（3）满，到。3．C4．这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。5．原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。认识：（答案示例）在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。 (责任编辑：admin) |