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第四单元学习评价题 一、语言积累与运用（共28分） 1．给加点字注音；根据拼音写汉字（每个1分，共8分。） （ ） （ ） （ ） （ ） 归 省 晦 暗 颤 栗 挣 脱 jī qiè zhà jiá （ ）绊 （ ）意 叱（ ）风云 （ ）然而止 2．选词填空。(每空1分，共3分) ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 （A.伸展 B. 舒服 C．舒畅 D．舒展）地说不出的大。 ②到晚饭时，外祖母也终于 （A.觉悟 B.觉察 C．感觉 D.知觉）了，并且说我应当不高兴。 ③只有我急得要哭，母亲却 （A.竭力 B．努力 C．尽力 D．费力）的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。 3. 综合性学习：戏曲大观园。 中国的戏曲，源远流长；每个地方的戏曲又异彩纷呈。请你写出几种你所知道的剧种，并列出其有代表性的剧作。（2分，写对一个加1分，最多附加2分） 戏曲剧种名代表作 4．《社戏》里写“我”看戏，感到索然寡味，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场，“于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。”在通常情况下，如果有谁像这样说话、作文，那真是啰嗦到了极点。然而在这特定的环境、条件、气氛之下，鲁迅用它表现一种复杂微妙、难以言传的心理状态，却收到了强烈的艺术效果。(周先慎《简笔与繁笔》) ①请你试用语言表达这种心理状态。（2分） ②你能不能再举一个象这样使用繁笔，甚至于借助“啰嗦”的例子。（2分） 5．摘录优美语句，品味积累。（每句2分，共6分。要求书写正确、工整、美观，否则，酌情扣分） 《竹影》中生动而充满童趣地描写“我”和小伙伴看竹影的句子： 《观舞记》中写出印度舞蹈特点的句子： 《安塞腰鼓》中描写腰鼓发出沉重响声的句子： 二、阅读与理解（42分） (一)阅读《口技》中的有关段落，回答问题：（共 9分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 … … 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 6．解释下列加点词（每个0.5分，共2分）： A、会宾客大宴（ ） B、虽人有百手，手有百指（ ） C、群响毕绝 （ ） D、不能名其一处也 （ ） 7．翻译句子：（任选一句） （ 2分） A．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 B．中间力拉崩倒之声。 8．找出文中表示很短时间的词：（2分） 9．为了表现口技者技艺的高超，作者用了哪些手法来表现这一点？谈谈你的体会。（3分） （二） 阅读《社戏》段落，回答后面的问题：（12分） a 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。b淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 10．说说文中加横线句子表达了“我”怎样的心情：（2分） a b 11．.结合文意，解释文中加点的词语：（2分） 自失： 弥散： 12．找出描写小伙伴们开船时的动词，并说说它们的表达作用：（2分） 动词： 表达作用： (责任编辑：admin) |