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七年级（上）第三单元测试 时间：100分钟 满分：100分班级： 姓名： 成绩： 一、积累运用（18分） 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。（5分） 酝酿（ ）（ ） 应和（ ） keng qiang( )( ) 竹wu( ) 清che( ) 沏（ ） sui （ ）道 山麓（ ） 2．将下列对应项连线。（2分） 《春》屠格涅夫《老舍文集》 《济南的冬天》朱自清《现代文丛》 《竹林深处人家》老舍《猎人笔记》 《树林和草原》黄蒙田《朱自清全集》 3． 按课文内容填空。（5分） （1）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，_____________,_____________,白的像雪。 （2）春天像健壮的青年，______________________,领着我们上前去。 （3）这样，一道儿白，一道儿暗黄， ；看着看着，这样花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点跟美的山肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，__________________，微微露出点粉色。 4．造句（3分） ⑴嘹亮：： ⑵澄清： ⑶名副其实： 5．名著阅读（4分） 我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的__________,他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃__________,斗杀__________,为兄报仇。在快活林里醉打__________,在水泊梁山火并王伦。 6．请在下面一段话划横线处再续写两个句子。（3分） 幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的问候， ， ，这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。 二、现代文阅读 〈一〉春（节选）（20分） 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1. 划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？（4分） 答： 2. 这段文字描写的春雨的特点有 。（2分） 3. “看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。（3分） 4. “小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。（4分） 5. “可别恼”指的是 。（2分） 6. 摘录有关词句填空：（3分） ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。 ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。 ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。 7. 写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。 （2分） （二）夏之韵（18分） ⑴充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚被，林带上的淡淡绿烟也（ ）一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色（ ）了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过几个月的（ ），这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间（ ）。夏天到了。 ⑵夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天在春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。 ⑶夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起餐睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是想风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥，浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们肩上挑着夏秋两季。 ⑷遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金季节。 1．第一段括号中依次填入的词语，最为恰当的一项是（ ）（2分） Ａ、凝成 主宰 积蓄 升腾 Ｂ、变成 支配 贮存 升腾 Ｃ、变成 主宰 贮存 飞升 Ｄ、凝成 支配 积蓄 飞升 2．第一段中作者调动多种感官来写夏天，请举出相应的例。（4分） 视觉： 听觉： 嗅觉： 触觉： 3．第二段的中心句是 。（2分） 4．第三段中说“夏天的旋律是紧张的”，从文中的哪些句子可以看出？（2分） 答： 5．最后一段，作者说要大声赞美春与秋之间的黄金季节夏季，其原因是 ，作者写“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”，这样写在文中起 作用。（4分） 6．夏天给你留下什么印象呢？请抓住其中印象最深的一点，用比喻或拟人手法加以描述。（4分） 答： 第三部分：写作（40分） 题目：我的新伙伴 要求：有人物肖像，语言，动作等等描绘，有适当的议论和抒情，字数不少于600。 答案 （三） 一、1．2．3.4．略5．武松 潘金莲 西门庆 蒋门神。 6．略 二、（一）1．……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。 2．多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等 3．多；细；密 4．绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。5．雨一下就是三两天 6．逼；静默；披着蓑戴着笠 7．喜悦 （二）1．Ａ 2．视：山坡……长墙。听：蝉儿，潜在……长鸣。嗅：吹送着……麦香。触：热风浮动着。 3．夏天的色彩是金黄的。4．田间的农民只要快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 5．因为夏季是紧张、热烈的。衬托 6．略 三、略 (责任编辑：admin) |