初中学习网-初中学习方法、解题技巧、知识点总结、学习计划、同步辅导资料!

初中学习网-人民教育出版社人教版部编同步解析与测评答案-电子课本资料下载-知识点总结学习方法与技巧补课解题技巧学习计划表-人教网-初中试卷网-中学学科网

当前位置: 首页 > 初中语文 > 初一试题库 > 月考 >

《郭沫若诗两首》达标同步练习(2)

http://www.newdu.com 2020-05-14 新东方 佚名 参加讨论

    鳞和鳍都完整,
    却不能动弹;
    你绝对的静止,
    对外界毫无反应,
    看不见天和水,
    天不见浪花的声音。
    凝视着一片化石,
    傻瓜也得到教训:
    离开了运动,
    就没有生命。
    活着就要斗争,
    在斗争中前进,
    当死亡没有来临,
    把能量发挥干净。
    本诗作者艾青。1957年,诗人被无端地打成“右派”,从此便被无情地埋没了20年,不仅不能发表作品,甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后,不能不对这漫长的痛苦生活做深入思考。正是在这种深入思考之下,诗人的灵感在鱼化石上找到了流溢口。在这首诗中,作者不仅对自己内心的情绪有准确把握,而且对鱼化石的形象也有准确的把握,并使二者巧妙地联系起来。
    10.诗第1节中:“跳跃”与“浮沉”能否调换?为什么?
    ________________________________________。
    11.诗的前两节通过作者的想像,写出了鱼化石的________。
    12.诗的第1节写出了鱼儿生前的自由、活泼、快乐的生活,这对后文有何作用?作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情?
    ________________________________________。
    13.诗点明中心意思的一节诗是________。
    14.4节中的“但你是沉默的”中的“但”能否删掉,为什么?
    ________________________________________。
    15.断下列说法的正误:
    ①作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想,把笔触伸向几亿年以前的远古,然后又回到现实中来。(    )
    ②本文运用了几处对比,如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦;“栩栩如生”与“不能动弹”;“绝对静止”与“运动”等。(    )
    ③本文表面是写鱼化石,深层来说又是在写人,在写诗人的不幸遭遇,这明暗两条线结合得很巧妙。
    三、写作练习
    祖国在心中和眼里更像什么?请写一段话,尽量把“祖国”形象化、具体化,可采用比喻、拟人、反复等修辞手法。在小组交流,把好的段落选出来读给大家听。
    参考答案、
    一
    1.2.笼罩”一词写出村外松林沐浴在淡淡的月光下,朦胧而又神秘。②“漏”一词写出淡淡月光照耀下团团白云,而白云间空隙里,有隐约可见的几颗星星;“几点”一词形容小而少,突出夜的静谧。 3.郭沫若 郭开贞 《女神》 浪漫主义 4.C 5.①清清,流过了碧绿的田野。②嘎嘎,唱响着童年的歌谣。
    二、
    (一)6.河床很浅的意思。诗歌中有“骑着牛儿来往”的话,可见天河不深。 7.“好像”用比喻方法,同时也表示这是一种想象;“定然”用肯定的口吻,表明作者对美好世界一定会来临的坚信。 8.诗人憎恶当时人间黑暗的现实,在现实生活中找不到自由、光明、幸福,所以借丰富、新奇的联想、想象描绘出美妙的天街景象,来表达诗人摆脱封建束缚,追求理想,向往自由幸福生活的思想感情。 9.好,它能给人许多美好遐想:他们相爱着,那么温馨,那么美满;他们远离肮脏,主宰着自己的命运。
    (二)10.能互换。①押韵的需要,“浮沉”一词放在末段更朗朗上口  ②鱼儿一般也不能在大海里“跳跃”,只能是“浮沉”。11.来历12.1节极力渲染鱼儿在成为化石之前的快乐、自由,更能反衬出遭受灭顶之灾后的不幸,突出了中心。作者在此寄托了同情、忧伤的感情。13.后一节14.能去掉。因为上一节有一句“在岩层里发现了你,依然栩栩如生,本节的“沉默”、“不能动弹”与之构成了转折关系。15.√②×③√
    三、略
     
     (责任编辑:admin)
织梦二维码生成器
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
初中语文
初中数学
初中英语
初中物理
初中化学
初中生物
初中历史
初中地理
初中道德与法治
初中历史与社会
初中日语、俄语
学习方法
初中竞赛