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阅读下面的文言文《幼时记趣》，完成10-13题 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成蕾，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 10．解释句子加点词的意思。 （1）明察秋毫（ ） （2）项为之强（ ） （3）方出神（ ） （4）鞭数十（ ） 11．下列句子中加点的词的解释相同的一组是（ ）（2分） 舌一吐而二虫尽为所吞 常蹲其身，使与台齐 A B 以丛草为林 见藐小微物，必细察其纹理 又留蚊于素帐中 徐喷以烟 C D 于土墙凹凸处 以土砾凸者为邱，凹者为壑 12．翻译文中划线的句子（4分） (1) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 (2) 舌一吐而二虫尽为所吞。 13．文章题为《幼时记趣》，这“趣”体现在哪里？请从文中找出一处并作简析。（2分） ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___ 阅读下列文段，完成练习。 爱的礼物 （1）那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小塑胶小人、绣花布片…… （2）“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。” （3）“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。 （4）这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，______________。 （5）那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我走来：“老师，我要送你一件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。 （5）“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。 （6）“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递给我。 （7）“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。” （8）“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。” （9）她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。 （10）“你喜欢吗？” （11）“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区十岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！” （12）她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！” （13）我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！ （14）从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。 14．解释文中加横线的词语。 ①稚拙：____________________ ②沮丧：____________________ 15．本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段横线处写一句能衔接上下文的话。 ________________________________________________________ 16．本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“__________ ______________”；表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是“_____ ___”；表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“__________ ______”；而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她_____ ___的心理。 17．小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢？ ________________________________________________________ 18．“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊”一句中，“不同”之处在于：大人是________________________，而“她”则是_________________________。 19．选出对本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句理解不恰当的一项（ ） A．表明这种爱的价值 B．表明这种爱的意义 C．表明这种爱的珍贵 D．表明这种爱的热烈 20、文章最后一段主要运用了________表达方式，从内容和结构上看起了①______，②________的作用。 21．全文的标题“爱的礼物”蕴涵了怎样的深刻含义？ ________________________________________ ________________ 答案 1．B 2．D 3．B 4．驹 chóu chéng 萃 cháng xié 镌 mò5．6（略）7．①“使用”和“研制”对调 ②在“方便”后面加入“的优点”8．B 9．略 10.（1）明（眼力）（2）强（同“僵”，僵硬）（3）方（正） （4）鞭（ 用鞭子打）11.C 12.略 13.略 《爱的礼物》答案：14①幼稚、笨拙 ②灰心失望 15示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了…… 16“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”“得意（地）”“她脸上的笑容立刻飞走了”因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。 17老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。 18有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的） 纯洁无邪。 19D 20议论 ①揭示中心 ②照应前文（开头） 21表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它。 (责任编辑：admin) |