|
第6课《小巷深处》夯基达标优化训练 我夯基?我达标 1.加点字的注音正确的一项是（ ） A.炫耀（xiàn） 拆掉（chāi） B.执著（zhù） 珍藏（cáng） C.雕像（diāo） 憧憬（tóng） D.造孽（niè） 黯淡（àn） 提示：A项中“炫”应读“xuàn”；B项中“著”应读“zhuó”；C项中“憧”应读“chóng”。 答案：D 2.《小巷深处》是一篇抒情散文，文章以_________为线索，抒发了_________。 提示：线索是贯穿文章始终的脉络。结合文章记叙的事件体会抒发的情感。 参考答案：“我”的感情变化 养母对“我”的深切无私的爱和“我”对养母的真挚感情 3.用原文填空。 （1）在风中，她的脸是那么_________，她的手是那么_________，她的眼睛是那么_________，然而她立在那儿却是那么_________，那么_________，仿佛在憧憬，又仿佛在_________。 （2）我其实还记得，还记得来时_________的山路，还记得赤足跑过石板的_________，还记得家里_________的木门栓，还有，还有我们曾共同_________走过的那条小巷，那条深深的小巷。 提示：注意体会这些词语深处所隐含的思想感情。 答案：①黝黑 粗糙 黯淡 挺拔 坚定 等候 ②泥泞 清凉 厚重 相偎 4.描写人物的方法主要有： A.语言描写 B.动作描写 C.外貌描写 D.心理描写 请判断下列各句属于哪一种描写。 （1）毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。（ ） （2）她总微笑着说：“坐在太阳最毒的地方守着卖，是绝对不会错的。”（ ） （3）于是，英姨麻利地收了小摊，颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。（ ） （4）那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。（ ） 提示：第（1）句写母亲皮肤的颜色，很明显是外貌描写。第（3）句有明显的动词“收了”“叩击”，是动作描写。第（4）句是“我”的一种心理刻画。 答案：（1）C （2）A （3）B （4）D 我综合?我发展 一、阅读理解 （一）阅读课文第5、6两段（即从“自我有记忆开始”至“母亲又忙于拆拆洗洗缝缝补补”），完成5—8题。 5.“家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱。”这个句子运用的是什么描写？有什么作用？ 提示：此处描写了家里的具体环境，从家庭环境中可以反映出家境。 参考答案：环境描写。写出了家庭的贫穷处境。 6.找出文中对母亲进行外貌描写的句子，说说这些句子抓住了什么特征，这样描写有什么作用。 提示：抓住皮肤的颜色、手和衣服的颜色去分析表现出的人物特点。 参考答案：“夏天……身上的衣服早已辨不出色彩来。”抓住了卖冰棍风吹日晒以及盲眼的特征。突出了母亲工作和生活的艰辛，也突出了她为了“我”而执著地苦心经营的无私品格。 7.“母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁”中的“执著”一词删掉可以吗？为什么？ 提示：要从整个句子的表达分析词语在句中的作用。首先要理解“执著”的词义，然后将这个词义放在句子中看母亲在这里“执著”的意义在哪里，它在句子结构上的作用是什么。 参考答案：不可以。这个词可呼应前句的“如同一尊雕像”，突出了母亲为了“我”而不怕艰辛地卖冰棍。 8.生活中，你的母亲一定有让你感动的时刻，追寻逝去的岁月，回忆那一刻的情景，用适当的语言描述出来。（80字左右） 提示：只要能够描述出令人感动的事情即可。 参考答案：略 （二）阅读下面的文段，完成9—11题。 我的母亲 老 舍 当我在小学毕业的时候，偷偷地考入了师范学校——制服、饮食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交10元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难把这笔巨款筹到，而后含泪把我送出家门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，你可以歇一歇了！”她的回答，只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的；但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自我父亲死后，家中一切事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去，可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去……新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听我说还须回校，她愣住了，半天才吐出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生：“去吧！小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮住了我的眼。今天，又想起当年孤独地过那凄惨的除夕的慈母，可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土。 9.本文大部分是概括叙述，但有些地方却写得具体、含蓄。 （1）母亲送三姐上轿时，文中描写：“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去……”这些加点的动词，表现了母亲怎样的心情？ （2）儿子除夕回家，“母亲笑了”，这写出了母亲_________的心情；听说今晚还要返校，“她愣住了，半天才吐出一口气来”，这又写出母亲_________的心情。 提示：“挣扎”“咬着”这些动词，表现出母亲因三姐出嫁而痛苦的心情。“愣住”表现出母亲有些意想不到，“吐出”又表现出母亲因儿子不得不离开的无奈。 参考答案：（1）表现了母亲对三姐的千万个不舍得而又不能将她留下的痛苦心理。 （2）看到儿子回来心里十分高兴 对儿子的不舍得，希望儿子多待一会儿，而又怕耽误儿子 10.文中画线句子中母亲这“一串串的眼泪”包含着哪些感情？ 提示：结合具体的环境看母亲的眼泪。这时儿子终于成为一名小学校长，母亲先前的辛苦得到了回报，所以这时的眼泪应该有欣慰、有高兴。 参考答案：对多年的辛苦终于有了回报而感到欣慰，对儿子的有出息感到高兴。 11.体会本文最后一句话所表达的情感。 提示：言已尽而意未了，站在作者的角度去体会作者此时的心情。 参考答案：文中最后一句话包含着作者复杂的思想感情，既有对母亲的怀念，也有因自己不能陪伴母亲让母亲孤独的后悔与内疚。 二、语言运用 12.请将空白处补充完整。 某人不知节俭，过年时才发现自己缺柴少米，便无奈地在门前贴了副对联：“行节俭事，过淡泊年。”意思是说，既然家无余钱，也就只好马马虎虎、凑凑合合地过年了。一日有人路过，在上联、下联前各填了一个字，使之变成了“_________”。某人见了，不由感慨万千。两字一填，就使这副对联有了深刻的启迪意义：谁会节俭，谁就不会狼狈。 提示：对联在格式上讲究对仗工整，在内容上应根据改变后的对联所产生的启迪意义去补充应填的字。 参考答案：早行节俭事，免过淡泊年。 文 章 (责任编辑：admin) |