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他从地上捡起讲义，又挑了一段往下念：“亲爱的爷爷，等老爷家里有挂着礼物的圣诞树的时候，替我摘下一颗金色的胡桃，收藏在我的丝匣子里头。问奥尔迦?伊格纳捷芙娜小姐要，就说是给万卡的。……” 这么说，这个叫“奥尔迦”的女孩子一定跟万卡挺要好了？京京以前也有个好朋友，叫妮儿，就住在爷爷家对门。妮儿有一双特别黑特别黑的眼睛，一笑，那双眼睛就眯缝起来，带着点狡猾的神气。她总是领了京京去摘桑果吃。她会爬树，双手一扯一扯，爬得飞快，跟猴子似的。她让京京在树下举着篮子，自己坐在树上一把一把摘下桑果，扔进篮子里。然后，两人坐在河边的码头上，把脚丫子浸在水里，痛痛快快地吃桑果，吃得嘴唇和牙齿黑紫黑紫的。 哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想象得出万卡写信时的心情，那种期待、盼望、急切的心情。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事！ 他抬起头，往四面望了望。林子里静悄悄的，两只小蜜蜂在附近嗡嗡地飞。他咽了一口唾沫，把讲义举在面前，终于大声地从头念了起来： “三个月前，九岁的男孩万卡?茹科夫被送到鞋匠阿里亚兴这儿来做学徒……” 声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。 14．概括这个片断的主要内容。 15．《万卡》为什么那样打动京京的心弦，而使他特别喜欢？ 16．这个片断开头的景物描写在文中起什么作用？ 17．这个片断的末尾说“京京心里难受极了”，请写出使京京难受的几点原因。 18．除了悲伤难过之外，这个片断还表现了京京的哪些感情？ 四、延伸?拓展（18分） 谢谢老师 苏叔阳 ①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。 ②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。 ③人生有许多许多的东西令你珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。 ④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。 ⑤也许，你的一生，（ ）过许多坎坷、（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉煌，（ ）了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。 ⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。 ⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不平：为什么荣耀的花环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己的姓名。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你些微的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心！ ⑧把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，比作 ，比作 ，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。 ⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有的老师虔恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！” （选自《光明日报》1999年9月9日） 19．将“步入”、“超越”、“攀上”、“踏上”四个字分别填入第⑤段的括号中。 20．第⑧段中，作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”。想一想，还可以把老师比作什么？请在第⑧段的横线上填写。 21．作者说：“没有任何人比老师更神圣。”请你放眼全文，从文中找出三个句子来作为它的理由。 22．文中有很多美句，请你找出一句，说说它美在哪里？ 句子： 美在 23．文中的语句饱含感情，请你找出一句，说说它表达了作者什么样的感情？ 句子： 表达了 五、表达?交流（50分） 24．题目：最愿意 要求：材料生活化、细节化，写出真情实感，字数600字左右。 第一单元 一、（4分）除本题的书写外，还包含全卷书写分共4分。根据下列标准进行评分：4分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3分：字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面轻脏。1分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏 二、1．（4分）枕 截 陈 喘 攸 或 离 既 瞠 苟 冥 誓 诱 蒂 境 作 2．（2分）嫩 奏 耍 穹 3．（2分）周树人 文学 思想 朝花夕拾 4．（2分）①反问 ②拟人 ③比喻 ④排比 5．（4分）……极好。||祖国……低下头去。|后来…… 6．（4分）根据答题实况评改 7．（4分）①远 近 朝 暮 ②热爱祖国河山 不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切 8．（4分）①过渡作用 ②对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情 ③加上“我的”，表示与“蟋蟀”“覆盆子”“木莲”的亲密关系。加上“们”，是拟人化用法，而且表示数量多 ④既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境 新 课 标第一 网 三、（一）9．作者用极简练的文字写出“我”从早到晚，日复一日捧书而读的情景，表明私塾学习生活的单调枯燥 10．学习内容枯燥，晦涩难懂（连断句都读错了） 11．严而不厉 12．作者带着欣赏的眼光，充满欢乐、天真的笔调，用诙谐幽默的语言描写出先生放声唱读时入神并自我陶醉的形象 13．言之有理即可 （每题为2分，共10分） （二）14．李京京在树林中练习朗读，想起自己和万卡相似的遭遇，心里难过悲伤。 15．由于他的身世与作品中的万卡的身世遭逢相似，使他在阅读《万卡》时心里产生深深的共鸣。 16．烘托李京京的孤独、难过、悲伤的心情。 17．京京要求在公开课朗读课文，被老师以“嗓子沙哑”为理由拒绝；目睹父母时常吵架，而且经常成为父母不和的牺牲品；见不到爷爷和过去的好朋友。 18．还表现了对父母和老师的不满、对乡下爷爷的思念、对乡下小伙伴的怀念、对朗读课文的极度渴望等感情。（17、18题每题3分，其余每题2分，共12分） 四、19．超越 踏上 步人 攀上 20．根据答题实况评改 21．如：“一生教你学做事的人便是老师。”“在这世上首先教你做人的人，便是老师。”“在这世上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。”“老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。”“这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。”“假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师。” 22．根据答题实况评改 23．根据答题实况评改 （以上除19、20题每小题3分，其余各题均为4分，共18分） 24．略 文 章 来源莲山 课件 w ww.5 y kj.Co m (责任编辑：admin) |