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第12课《冬日看海人》同步练习题及答案 一、积累 （1）注音 号叫( )癖好( )阔绰( ) 眸子()萦绕( )憬悟( ) （2）解词 号叫： 癖好： 阔绰： 祈盼： 风情： 二、阅读拓展 阅读下面文段，完成1～12题。 (一)高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我？”母亲并不生气，俯身搬起砖来，她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢？” ①乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下。终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完。累得气喘如牛，脸上有很多灰尘。乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我们门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。 我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：②“英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡。跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：③“如果没有你，我现在还是个乞丐，因为当年你叫我搬砖，今天我才能成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么？” “因为我们家人人都有两只手！” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！” 1．指出上文所叙事情发生的地点、文中的主要人物。 _________________________________________________________________ 2．文中加粗句子①，乞丐为什么会“怔住了”，而且目光是“异样的”？ _________________________________________________________________ 3．结合文章内容，说说那位一只手的乞丐两次“俯下身”各表现了他当时怎样的心理？ _________________________________________________________________ 4．文中加粗句子②，母亲为什么说：“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”呢？ __________________________________________________________________ 5．文中加粗句子③，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为“一家公司的董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么？ _________________________________________________________________ 6．本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章内容，谈谈你对标题含义的理解。 _________________________________________________________________ 7．从母亲不直接对“乞丐”给予“施舍”和谢绝“董事长”的“照顾”看，你怎样理解母亲这个人物？ __________________________________________________________________ （二）人生的标点符号 我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。 那么，我将表达出怎样的意思呢？ 我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。” 于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够……” 我茫然了。 “任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。” 8．联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点？从哪句话中可以看出？ 答： 9．文中加红的“这”，具体指代什么内容？ 答： 10．白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么？用文中的一句话回答。 答：。 11．本文中运用得最成功的修辞方法是什么？请从文中摘出两个例句。 答：。 12．用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。 答：。 二、作文 阅读下边材料，自拟题目，写一篇400字左右的作文。 一个青年总是埋怨自己时运不济，生活不幸福，终日愁眉不展。 一天，走过来一位须发俱白的老人，问：“年轻人，干吗不高兴？” “我不明白为什么老是这么穷。”“穷？我看你很富有嘛！”老人由衷地说。“这从何说起？”年轻人问。老人没有正面回答，反问道：“假如今天我折断了你的一根手指头，给你1000元，你干不干？”“不干！”年轻人回答。“假如斩断你的一只手，给你一万元，你干不干？”“不干！”“假如让你马上变成80岁的老翁，给你100万，你干不干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱已经超过了100万了呀！”老人说完笑吟吟地走了…… 【参考答案】 一、积累 一、积累 1．Háo pǐhòo chuò móu yíng jǐng 2．大声地叫。 对某种事物的特别爱好。 排场大，生活奢侈。文中是有钱阔气的意思。 祈求盼望。祈，希望。 风土人情。 二、阅读拓展 （一） 1．我家门口，母亲。 2．母亲的言行触动了乞丐。(或用原文语句概括回答，能说明原因就可得分) 3．前面的“俯下身子”，表现出受到母亲言行触动后既被动又有所醒悟的复杂心态。后面在母亲面前“俯下身”，则表达了对母亲高尚的品德、高明的教育的敬意和谢意。 4．如果“搬”等于把握一个机会，让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊；如果“不搬”就会失掉一个认识自己，可以克服自身残疾的机会。 5．因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不残，从而自强、自立，努力奋斗，终于干出了一番事业。(意思对即可) 6．这里指给予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的特别的教育帮助。 7．母亲是一个具有博爱的胸怀、真诚善良、有责任感，自信、自尊、自立，善于从精神上关心帮助别人，行事大方、方式独特、方法高明的人。 （二） 8．句号“是你一直在争取句号 9．善，信，顽强，进取，创造 10．“任何人都不会得到句号的。” 11．比喻比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。 12．人生是一句话，要由我们的脚印落成美丽生动的文字，让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。 二、作文 范文： 贫穷与富有 富有的人不一定表现自己的富有，相反，并不很富有的人却很喜欢标榜自己的富有。刚刚起家的小老板总要西服革履，坐着高档车，唯恐别人不知道自己的富有。香港船王包玉刚整天穿着普通的衣服，坐着公共汽车上班，但谁敢说他不富有？看来，富有并不是表现出来的。 也许你会问，难道没有爱表现的富豪吗？当然是有的，摆“黄金宴”的大有人在，但包玉刚没有，李嘉诚没有，比尔盖茨也没有。摆来摆去，摆出的只能是精神的空虚与贫乏。 也许你拥有的是金钱，西施拥有的是花容月貌，但金钱总有散尽的时候，美貌也只是过眼云烟。这一切并不是真正的富有，真正的富有应该是永恒的。包玉刚的富有是因为他拥有艰苦朴素的创业精神。财富、美貌本身充其量不过是富有的外壳。“金玉其外，败絮其中”，华丽的外表往往是用来掩盖空虚的灵魂。 陶潜一生清贫，但他却有“不为五斗米折腰”的精神，同时也写下了大量的诗篇来抒发自己的高尚志趣。于是，几千年后的今天，他的人品和诗篇仍被广为传诵。陶潜是富有的，尽管他不拥有富有的外表。 有人评价大物理学家卡文迪许为“科学家中最富有的人，富有人中最有学问的人”。显然作此评价的人不完全知道什么才是真正的富有。科学家本身就是富有的，因为他们拥有了永恒的知识，所以不能把卡文迪许是个富翁就把他说成“科学家中最富有的人”。富有的外表是不能和富有的实质相提并论的，故更不能说卡文迪许是“富有人中最有学问的人”。人可以分为两类：富有的人和贫穷的人。如果你拥有永恒的东西，你就是富有的人；如果你不拥有，你就是贫穷的人。没有一种介于富有与贫穷之间的人。 (责任编辑：admin) |