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苏教版七年级语文下册第六单元测试题及答案 一、积累与运用 1.选出下列各组中加【】字注音有误的项（ ）。 A.成吉思【汗】hán 分外妖【娆】ráo B.【可】汗kè 【糜】子méi C.【荇】菜yìng 【萦】绕yíng D.【炊】烟chuī 荒【秽】suì 2.选出下列各组词语中加点词解释有误的项。 （1）A.顿失滔滔（立刻） B.朔气（北方） C.百千强（很多） （ ） （2）A.咏梅（用诗词等来叙述） B.兀立（直立） C.略输（差） （ ） （3）A.秉遗穗（用手握着） B.苦争春（辛苦） C.胡骑（战马） （ ） （4）A.惟余莽莽（草木茂盛） B.须睛日（等到） C.旦辞（早晨） （ ） 3.填字成词。 稍_________风骚 _________红姹紫 万丈狂_________ 崇山_________岭 魂牵梦_________ 朴实_________厚 卑躬屈_________ 汹涌澎_________ 4.按课文默写。 （1）______________，关山度若飞。 （2）江山如此多娇，______________。 （3）妇姑荷箪食，______________。 （4）______________，岁晏有余粮。 （5）______________，她在丛中笑。 （6）了却君王天下事，______________。 （7）在看不见的深处，______________。 （8）挂霜的葡萄下跃动着欢乐，______________。 5.指出下列朗读节奏有误的一句（ ） A.惜/秦皇汉武，略输/文采。B.须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。C.夜来/南风/起，小麦/覆陇/黄。 D.八百里/分麾/下炙，五十弦/翻/塞外声。 6.选出对课文理解有误的一项（ ） A.毛泽东的《卜算子?咏梅》和陆游的《卜算子?咏梅》这两首词都写出了梅花不畏严寒、不与群芳争春的特 点，都赞颂了梅花积极乐观的高尚品质。 B.《观刈麦》这首诗描写了农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说了当时租税剥削的 沉重和农民生活的痛苦。 C.《黄河颂》是诗人张光年写于抗日战争初期的一首很有影响的抒情诗。诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民 族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。 D.《沁园春?雪》这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级 革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。 7.翻译。 （1）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 （3）愿为市鞍马，从此替爷征。 （4）足蒸暑土气，背灼炎天光。 8.联系上下文，说说下列诗句的含义。 （1）它的根牢牢地/扎在崖层深处。 （2）可怜白发生！ （3）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （4）你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！ 二、阅读下列语段，做后面的题目 （一）十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 9.下列对这首诗解说和分析有误的一项是（ ） A.首句中“僵卧”一词表现出诗人已年迈体衰，第二句中的“轮台”借指北方边疆。这两句为述志，表现出 诗人忠心报国的情怀。 B.后两句的“夜阑”指夜深，“冰河”借指寒冷的北国战场。这两句是记梦，“铁马冰河”的梦境，更充分 地展示了诗人爱国主义的思想感情。 C.全诗巧借自然界的风雨，把现实与梦境联系起来，把梦境和报国壮志融合起来，体现出浪漫主义的色彩。 D.全诗采用了对比的手法，感情激昂，但在字里行间又流露出壮志难酬、对现实不满的思想。 （二）泥 土 鲁藜 老是把自己当作珍珠 就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 10.对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ） A.诗人以“珍珠”和“泥土”两个意象比喻不同的人生价值取向，同时也就展现了由此产生的人们不同的心 理意绪。 B.鲜明的对比启示人们要正确地面对现实：珍珠纵然光彩夺目，而一旦被埋没就只能给人带来痛苦；泥土虽 平庸无奇，却可以有所作为。 C.诗人诚恳地希望那些在民族危亡时刻却自命清高、患得患失的个人主义者能够猛醒，确立正确的人生观、 价值观，融入人民的事业。 D.诗人热情地赞颂了那种甘作泥土、“让众人把你踩成一条道路”的无私的奉献精神和富有社会责任感的人 生态度。 （三）爹 娘 ①家里祖祖辈辈都没有人读过书，父亲巴望我这一辈出个读书人，让我六岁就上小学。那时，书费很便宜， 连学费也才四元；但是要凑够这四元钱也是十分困难的。正如一首诗所描述的那样：我的学费/是从奶奶蓬 乱的头发里梳出来的/是从爷爷额上的皱纹里犁出来的/是从妈妈去鸡窝里捡鸡蛋时的笑容里溢出来的/是从 父亲满是老茧的大手与锄头把之间发出的吱吱声里溅出来的。我的学费就这么昂贵，昂贵到需要全家几代人 付出。 ②领回新书的时候，全家都围着那新书啧啧感叹，也许这是几代人见到的真正的书。我的爷爷乐得簌簌掉下 的眼泪，落在书上，溅起一片墨香；娘找了块家里新织的粗布给我包书；书包呢，是奶奶一针一线缝的。书 成了我们家的上帝，再没有其他什么东西能得到这样的礼遇。 ③我在这样的条件下读完小学，考到离家七点五千米的乡中。我永远难忘，有一个阴雨天，很冷。上语文课 时，我才发觉忘带书了。第二节下课后，我见爹等在教室门外。他脸色白中发青，身子微微发着抖，一身淋 湿的衣裳已冻得干硬。爹见到我，笑着说：“你忘带书了，我给你送来了。”说完，他解开外衣，从怀里掏 出语文书，摸了摸，高兴地说：“还好，没有湿。”我说：“你咋不叫我？”爹说：“我怕影响你读书。” 捧着那带着父亲体温的书，我心一热，眼睛顿时湿润了。 ④上初三的时候，爷爷得了大病，就在奄奄一息的时刻，他让我拿给他一本书。他捧着，我看见他干涸的眼 睛里，涌出了清澈晶莹的泪珠，打在书上。他又闻了闻，笑着对我说：“这是香味啊！咱家总算出了个读书 人。我们都没本事，也不能给你什么。要记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的。要下劲儿读书啊！” 他顿了顿又接着对爹说：“我死以后，不要给我操办什么，简单地埋了就行。省点东西和钱给老大买书吧， 书是他的爹娘，不能让他没爹娘。”我哭，爹也哭，全家人都哭，哭得那书馨香愈发浓烈。 ⑤我上高中，花的钱多了，家里的光景就更惨淡了。有一次我对爹说：“爹，我不想读了。”爹说：“咋？ 你是不是觉得家里穷？没事儿。要记住你爷临死前说的话，书就是你爹娘。我们都没啥本事，不能给你什么 。你只有下劲儿读书啊！要爱你的爹娘。”我听着，又是泪流满面了。 ⑥十几年后的今天，我早已成人了，但我想说的还是一句话：要永远爱我们的爹娘。 11.你是怎样理解文章标题“爹娘”的含义的？ 12.第1节中引了一首诗，生动形象地写出了全家人为我读书而付出的代价。分别说说你从诗句中想到了什么 ？ 奶奶：_______________________________________________ 爷爷：_______________________________________________ 妈妈：_______________________________________________ 爸爸：_______________________________________________ 13.第3节记的一件事是：______________。这里运用的描写方法有：______________。 14.第4节中爷爷说的“记住，书就是你的爹娘，它什么都会给你的”中“它什么都会给你的”有什么含义？ 联系实际说说你对这句话有什么新的理解。 15.第4节最后一句“哭得那书馨香愈发浓烈”一句含义是____________________________ 16.结尾处一句话与标题有什么关系？ 三、作文 17.有句歌词唱道：“回家的感觉真好！”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。家是我们人生的起点 ，也是我们成长的避风港和归宿。它小到血亲家庭，大到一个集体、一个国家，乃至整个世界、整个地球、 整个生物群。我们每个人都以不同的身份充当其中的角色。 请以“家”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。 6参考答案 一、1. D 2.（1）C （2）B （3）B （4）A 3.逊 嫣 澜 峻 萦 敦 膝 湃 4. （1）万里赴戎机 （2）引无数英雄竞折腰 （3）童稚携壶浆 （4）吏禄三百石 （5）待到山花烂漫时 （6）赢得生前身后名 （7）它们把根须纠缠在一起 （8）坚硬的核里已绽开复兴的契机 5.D 6.A 7. （1）那山好像（一条条）银蛇在舞动，高原好像许多白象在奔跑，想要和老天比一比高低。 （2）战马像的卢那样飞奔，放箭的弓弦如雷鸣使人心惊。 （3）我愿为这次出征去买马和鞍，从此代替年老的父亲从军去打仗。 （4）双脚受地面的热气熏蒸，脊背受炎热的阳光烘烤。 8. （1）突出了崖层的险峻，显现了“高山柏”的坚定执著的品格。 （2）作者感到人到暮年，心中涌起壮志难酬的悲情。 （3）称得上能建功立业的英雄人物的，还要看今天的无产阶级革命英雄。这是无产阶级和人民大众决心登 上历史舞台的威武雄壮的宣言。 （4）这三句歌词进一步描写黄河的宏伟气势，歌颂黄河的伟大坚强，表明黄河是哺育我们的母亲河，是我 们民族的伟大精神象征。 二、9.D 10.B 11.有两层含义：一是指自己的父母，二是指把书作为自己的爹娘，要像看重、热爱父母一样看重。热爱书 ，热爱学习。 12.奶奶：从“蓬乱的头发”可以想到奶奶整日操劳家务，省吃俭用。爷爷：从“犁出来”可以想到他多年 辛勤耕耘，收获来之不易。妈妈：从“捡鸡蛋时的笑容里”可见她对小小的收获都感到十分高兴。爸爸：从 “……吱吱声里溅出来的”可以想到他在地里一锄一耙耕种的艰辛，用辛苦劳作换来一点收入。新课标第一 网 13.父亲冒雨跑了很远的路为“我”送语文书。外貌、语言、动作、心理描写和环境描写 14.爷爷的意思是：读了书，将来就有出息，不会再像老一辈一样受穷。联系现实来看，当今已进入了知识 经济时代，努力学习和掌握新的知识，人才能生存和发展，国家和民族也才能生存和发展。 15.哭出饱含着全家对书的热爱之情，对“我”读书有成的期待 16.末句中的“爹娘”与标题含义相同（双关），篇末点题。 三、17.略 文章初一下册语文第四单元测试题 一．积累与运用（每小题2分，共20分） 1．给带点的字注音，或根据拼音，联系语境写出汉字。 （1）归省（ ） 行辈（ ） 不惮（ ） 凫水（ ） （2）kàng（ ）奋 huì（ ）暗 jī（ ）绊 rǒng（ ）杂 2．下列词语书写无误的是（ ） A．飞溅 蓦然 搏击 烧灼 B．鱼火 惬意 疏密 包罗 C．颦蹙 狼籍 惊鸿 嗔视 D．宛转 狝散 高梁 悠扬 3．下面句中括号里，依次应填入的字是（ ） （ ）然他已经丧失了明（ ）是非的能力，那么，（ ）使给他争（ ）得脸红耳赤，恐怕也无济于事。 A．即 辩 既 辨 B．既 辩 即 辨 C．既 辨 即 辩 D．即 辨 既 辩 4．联系语境，解释句中带点的词有误的一项是（ ） A．外祖母很气恼，怪家里人不早定，絮叨起来。 絮叨：翻来覆去地说。 B．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 好手：能手。 C．他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎还听到歌吹了。 依稀：好象，仿佛。 D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 5．从下列成语中选择恰当的填入句中括号里。（只填序号） A、参差不齐 B、变幻多姿 C、本色当行 D、大彻大悟 E尽态极妍 F、叱咤风云 G、息息相通 H、高视阔步 （1）“别说了，我算全看透了。”他说，一脸的（ ）。 （2）李非听完韩教授对他的素描的点评，暗自佩服，心里想这才是（ ）的评价。 （3）文化大革命中，当年在战场上（ ）的贺龙元帅也被“四人帮”迫害致死。 （4）我班学生的基础、素质（ ），教师在教学上更应该因材施教。 6．下列句子使用的修辞手法和例句相同的一项是（ ） 例句：但我确实喜欢音乐，能够沉浸在我欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得，有所超越、排解、升华、了悟。 A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 B．百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了。 C．于是架起两支橹，一支一人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 D．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。 7．下列说法不正确的是（ ）。 A．《社戏》选自《鲁迅全集》，是鲁迅写的一篇小说。 B．《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。 C．《竹影》的作者是我国现代著名画家、散文家丰子恺。 D．《口技》选自《虞初新志》，作者是清代的张潮。 8．下列句子有语病的是（ ）。 A．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。 B．我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去。 C．冬天的大碛坝比较的无味。 D．我不知道为什么家里的人要将我送进这所学校里去上学。 9．将下列短语依次填入文中括号里恰当的是（ ）。 爱心是（ ），使饥寒的人感到人间的温暖；爱心是（ ），使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是（ ），使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是（ ），使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。 （1）一首飘荡在夜空里的歌谣 （2）沙漠中的一片绿洲 （3）一场洒落在久旱的土地上的甘霖 （4）一片冬日的阳光 A．（3）（2）（1）（4） B．（4）（2）（1）（3） C．（2）（1）（4）（3） D．（4）（1）（2）（3） 10．根据下面规定的情景，以“风”为重点，写一段不少与40字的话。（2分） 情景：冬天 早晨 风 寒冷 红肿 二．阅读（每小题2分，共40分） （一） （1）离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 （2）“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 （3）我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的吧，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散发在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 （4）我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们就要他归还去年在岸边拾去的一支枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。 11．文段写了什么事情？ 12．用竖线将文段划分为三层，标记在下面。 （1） （2） （3） （4） 13．文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相”？ 14．文中横线上的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？ 15．从文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他处于什么地位？ 16．“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。”这句话写出了怎样的情趣？ 17．带点的句子表现了孩子们的什么品格？ （二）小院吟 关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。我家的小院在村的正中。母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：“王妈，您这是准备在地上带面条了吧？”说得大伙直乐。 小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。 小院，是母亲精心编织的花蓝。它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。 父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。母亲过来了，她最知道我的心思，便（ ）了小凳，（ ）到我的跟前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。 更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。 小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香便充满了小院，香便传遍了村落。左邻右舍的只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。慢慢地，小院成了大伙的小院了。 18．文段表面写什么？实际上写什么？ 19．文段抒发了什么感情？ 20．第4段括号里应填的两个最恰当的词是（ ）和（ ）。 21．第一自然段突出了小院的什么样特点？表现了母亲的什么品质？ 22．横线上的话写出了小院的什么特点？请用一个成语来概括。 23．文中起承上启下的段落是第几自然段？ 24．是什么使“我稚嫩的心成熟起来的？ （三） 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 25．给下列句中加点的字注音。 （1）便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。（ ） （2）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。（ ） （3）中间力拉崩倒之声。（ ） （4）曳屋许许声（ ） 26．下列加黑的词意思相同的一项是（ ）。 A．当是时，妇手拍儿声 不知木兰是女郎 B．一时齐发，众妙毕备 忽然抚尺一下，群响毕绝 C．妇抚儿乳，儿含乳啼 儿含乳啼声 D．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 举世闻名 27．下列句中有通假字的一项是（ ）。 A．众宾团坐。 B．施八尺屏障，口技人坐屏障中。 C．满坐寂然，无敢哗者。 D．宾客意少舒，稍稍正坐。 28．翻译下列句子。 （1）未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 译文： （2）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 译文： 29．文中带点的句子描写的是什么？写这些的目的是什么？ 30．“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么？这样写的作用是什么？ 三．作文（40分） 你看过演出吗？你看过精彩的电影、电视吗？请以观看演出、电影、电视……为话题，自拟题目，写一篇文章。(要求：1、文体不限；2、紧扣话题；500字以上。) (责任编辑：admin) |