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第29课《口技》习题精选 一、自主实践 1．下列句中不含通假字的一项是( ) A．又夹百千求救声，曳屋许许声…… B．满坐寂然，无敢哗者 C．风吹草低见牛羊 D．出门看火伴，火伴皆惊忙 2．给下列红色的字注音并解释。 (1)京中有善口技者。( )( ) (2)便有妇人惊觉欠伸。( ) ( ) (3)众妙毕备。( )( ) (4)宾客意少舒，稍稍正坐。( )( ) (5)曳屋许许声。( ) 3．下列句子中红色词的意义与现代汉语意义相同的一项是( ) A．便有妇人惊觉欠伸 B．会宾客大宴 C．奋袖出臂，两股战战 D．夫起大呼，妇亦起大呼 4．与“不能名其一处也”的“名”意义相同的一项是( ) A．有名无实 B．名不虚传 C．莫名其妙 D．至理名言 5．翻译下面的句子。 (1)夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。 _________________________________________ (2)中间力拉崩倒之声。 ________________________________________ 6．下面的短文是写“口技”的，请你与课文比较一下，看看它们在写法上有什么不同？ 例文：陆瑞白能口戏。善作钉碗声及群猪夺食声；又善作僧道水陆场钹声，且有大铙小镜，杂以锣鼓，无不合节。 ________________________________________ 二、能力提高 忽然一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭百千狗吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 1．选出下列对红色词解释有误的一项( ) A．会宾客人宴(举行宴会，动词)几欲先走(逃跑) B．侧目(用眼看，动词)宾客意少舒(不多) C．指其一端(一种)奋袖出臂(扬起，举起) D．几欲先走(音jī几乎)一抚尺而已(罢了) 2．理解填空。 文段中描写火烧之声的句子是：_______。众人灭火之声：______。这两类声音是同时发出的，从文中“______”一词(实为短语)可以看出。 3．简答下列问题。 (1)文中“无不变色离席”中的“离席”与“几欲先走”为什么不矛盾?这样写的作用什么？ _____________________________________________________ (2)“于是宾客无不变色离席……几欲先走”几句为什么不能删去? ____________________________________________________ 4．试比较画线与红色字体两处对声音的描写，看看特点有何不同，并对这种写法作点评析。 ____________________________________________________ 三、写作文略 世界如果没有色彩，就会变得黯淡；如果没有声音，就会失去生机；一声鸟啼，送来了黎明；深沉的晚钟，带走了喧嚣。请你以“声音”为话题，写一则对声响的感悟性文章，题目自拟，200字左右。 答案与提示 自主实践 1．A 点拨：B“坐”通“座”；C“见”通“现”；D“火”通“伙”。 2． (1)善：shàn擅长 (2)觉：jué醒 (3)毕：bì都 (4)少： shāo稍微 (5)曳：yè拉塌 3．D 点拨：“夫”为丈夫之意。 4．C 点拨：都为“说出”之意。 5．(1)妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子含着奶头在哭，妇人一边拍着一边哼着哄他睡。(2)中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。 6．比较：例文写的较概括，课文比较具体；例文对摹声只有赞语，而课文则在音响的大小、多少、远近、静动、缓急，给人以深切的感受；例文没有观众的反应，课文有观众的反应。 能力提高 1．B 点拨：少，稍微。 2．力拉崩倒之声，火爆声 曳屋许许声，抢夺声，泼水声 又夹 3．(1)“变色离席”是写神态的，“几欲先走”是写心理的，这两句是说吓得想逃走而未走的心理与神态，不矛盾。作用是表现听众如临其境，说明口技人表演达到了以假乱真的地步。(2)因为描写宾客的反应，是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。 4．画横线句子描写的声音较单一，红色字体的句子描写复杂，逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来听众的反应相吻合，能突出表演者以假乱真的高超技艺。(能谈出一些特点、作用即可) (责任编辑：admin) |