|
第28课《露》同步练习 学习目标： 1、 反复朗读，感知诗词主旨。 2、 了解作者采用托物言志的手法抒发内心情感的写法。 3、 体会诗人的情感。 一、积累整合 1、给下列加点字注音。 嫩绿（ ） 惺忪（ ）璀璨（ ） 妩媚（ ）（ ） 升华（ ） 2根据情景提示，以“风”为重点，把下面情景扩成一段话，不少于40字。 情景：冬天——早晨——风 ———————————————————————————— —————————————————————— 4、 根据你的特长或主要缺点，写一句座右铭鞭策自己。 —————————————————————— 二、思考与探究 1、诗中第一节写的是我的—————————————第二节写我的——————————————第三节写我的—————————— 2、诗中写道 “我没有向人们说：勿忘我/ 清晨和黑夜/我自生又自灭”表达了作者怎样的心情？ —————————————————————————————————————————————————— 3、怎样理解“我就是我/一滴纯洁的甘露”？ ———————————————————————————————————————————— 4.最能概括露珠品质的词语是什么？ —————————————————————————— 5.作者以“露珠”自比，表达了怎样的生活态度？ ——————————————————————————————————— —————————————— 三.课外拓展 阅读短文，回答问题 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮； 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭， 生命是一树繁花； 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙 1、 这首诗共两节，诗人分别运用两组不同的比喻，来表达同一个主题。 （1）第一节把时间比作————————，生命比作——————————-，裁剪的结果实———————————— （ 2）第二节又把时间比作————————，生命比作——————————-，击落后的结果是———————————— 2、诗人运用鲜明比喻，为了说明什么？ —————————————————————— 3、这时一首比较工整的现代诗，诗的用韵比较严格。 （1）第一节是_____________句押韵，韵脚是———— （2）第二节是_____________句押韵，韵脚是———— 4、反复朗读这首诗，体会诗人赋予“时间”的含义。 ——————————————————————————————————— ———————————————————————————— (责任编辑：admin) |