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第一单元达标题 七年级上册第一单元《在山的那边》达标题A卷 积累运用 1．根据语境和拼音填写正确的汉字。 （1）在窗口chi________想 （2）用信念_ning_______成的海 （3）在远方为我xuan________腾 （4）你终会pan________上这样一座山顶 2．细读下边的句子，品味加粗词的含义。 （1）有一天我终于爬上了那个山顶 答： （2）因为我听到海依然在远方为我喧腾 答： （3）你终会攀上这样一座山顶 答： 3．说说下列加粗词在句中的意思，然后再用这些词另外的意思造句。 （1）当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 句中意思：________。 用另外意思造句：________。 （2）一次次漫湿了我枯干的心灵…… 句中意思：________。 用另外意思造句：________。 七年级上册第一单元《在山的那边》达标题B卷 阅读理解 今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依然在远方为我喧腾 ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？ 是的！人们啊，请相信—— 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边，就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 1．以上诗句主要写了两层意思： 第一层：________ 第二层：________ 2．解释诗中加粗的词在句中的含义。 （1）种子： （2）喧腾： 3．说说诗中加横线的词语的表达作用。 （1）一次又一次： （2）漫湿了我枯干的心灵： （3）全新的： 4．以上诗句表达了一种“梅花香自苦寒来”的历程，请你用自己的例子写出感受。 提示：希望——奋斗——再奋斗——成功 七年级上册第一单元《在山的那边》达标题 C卷 阅读理解 在山的那边，是海！/是用信念凝成的海 今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走去/因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边，是海吗？/是的！人们啊，请相信——/在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛…… 1.“一颗从小飘来的种子”比喻什么？ 2.“山那边的山啊，铁青着脸”运用了什么修辞手法？作者为什么这样说？ 3. “在不停地翻过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会攀上这样一座山顶”，这里表达出了作者怎样的信念？ 4.你从这首诗中得到了哪些有益的人生启迪？ 答案：A 1．（1）痴（2）凝（3）喧（4）攀2．（1）象征第一个困难。（2）美好希望在召唤。（3）即将成功时最后一把努力所达到的程度。3．（1）吸引我们要抵御住各种影响学习的不良游戏的诱惑（2）屡受挫败长期不下雨，小河的水枯干了 B答案：1．第一层写我一次又一次失望后，又一次次鼓起信心向前，只因听到海在为我喧腾。第二层写我一次次地战胜失望后，攀上山顶，看到海——一个全新的世界。2．（1）指希望（2）呼唤3．（1）突出失望的次数多，暗含困难多。（2）形象地表现了是希望和信念抚慰了我屡遭挫败的心，突出了希望和信念的作用。（3）突出理想的美好奇妙。4．（略） C1.比喻妈妈给我的信念——山那边是海。 2.拟人。山色是青的，只因为“我” 的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可爱。 3.表达出作者对战胜一切困难，实现人生理想的坚定信念。 4.示例：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将达到。 语文七年级上册第一单元《短文两篇》达标题 A 一、 给下列划线的字注音 卑微（ ）收敛（ ）颤动（ ）聒噪（ ）宽恕（ ）一丝不苟（ ） 二、 解词 卑微： 收敛： 宽恕： 三、文学常识 （1）《蝉》选自 作者是 ，本名 ， 地区作家。 （2）《贝壳》选自 作者是 ，台湾 家 家，散文集有 诗集 。 四、阅读虞世南的《蝉》，完成1～3题。 蝉 虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 1.这是一首咏物诗，从 等三个方面写出了蝉的特点。 2.这首诗表面上是写蝉，其实是用了 的写法，表达含蓄，寓意深刻。 3.这首诗给我们以什么启示？请简要谈谈你的认识。 答： B 一、 给下列划线的字注音 卑微（ ）收敛（ ）颤动（ ）聒噪（ ）宽恕（ ）一丝不苟（ ） 二、蝉声响亮而高远，古往今来，那“知了，知了”的鸣唱，曾使情感丰富而细腻的诗人们写下了诸多优美动人的诗篇，请你写出你知道的两句诗。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、根据课文回答问题 （1）《蝉》和《贝壳》两篇文章得出的感悟分别是： 《蝉》：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 《贝壳》：____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）《蝉》课文里有一句话，是全文的文眼，并说说对它的理解。 （3）《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？ c 一、 给下列划线的字注音 卑微（ ）收敛（ ）颤动（ ）聒噪（ ）宽恕（ ）一丝不苟（ ） 二、结合课文，理解语句的含义 1、“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？ 2、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？ 三、阅读《贝壳》全文，理解下面问题 1．为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币? 因为贝壳_________________________________________________ 2．文章第三段的思考是由什么引发的? ____________________________________________________________。 3．作者借贝壳表达了什么样的思想? ____________________________________________________________。 4．下列有关文意的理解，不正确的—项是( ) A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。 B．短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。 C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。 D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。 参考答案：A四 1.形状、习性、声音 2.托物言志 3.品格高尚的人，并不需要那些外在的凭籍，像地位、权势、吹捧等，他本身自然会有很强的昭示力，能够声名远扬 B二、“ 哀蝉无留响，丛雁鸣云霄。”（陶渊明《己酉岁九月九日》） “造化生微物，常能应候鸣”（唐 许裳《闻蝉》） “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”（王籍《入若耶溪》） “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ”（宋 辛弃疾《西江月?月夜行黄沙道中》） 三、（1）《蝉》这篇文章作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。《贝壳》这篇文章揭示了人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； （2）“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。 它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。 （3）作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。 C二 1、我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。2、此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。 三 1．是坚硬、精致、小巧的一件艺术品； 2．弱小短暂的生命却创造了完美的居所(或“贝壳制作的精细和贝壳里生命的短暂”)； 3．人的生命更长，天地更广，应尽自己所能把事情做更好； 4．A 语文七年级上册第一单元《紫藤萝瀑布》达标题 A卷 1 给生字注音： 迸（ ）溅 伶（ ）仃（ ） 忍俊不禁（ ） 依傍（ ） 伫（ ）立 2写出下列各句所用的修辞手法： （1）才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（ ） （2）（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（ ） （3）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（ ） （4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（ ） 3 阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。 这篇散文是围绕对＿＿＿＿＿的描写来抒发感情的。 4如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”？ B卷 1 给生字注音： 琼（ ）浆 花穗（ ） 盘虬（ ） 遗憾（ ） 酒酿（ ） 绽（ ）开 2选词填空 瀑布 河流 水花 帆 舱 （1）只见一片辉煌的淡紫色，像一条（ ）从空中垂下。 （2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的（ ）。 （3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的（ ）。 （4）我抚摸了一下那小小的紫色的花（ ），那里满装生命的酒酿。 （5）它张满了帆，在这闪光的花的（ ）上航行。 3文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： 十多年前，曾看见家门外的紫藤萝＿＿＿＿＿，作者感觉到：＿＿＿＿＿。 4说说“我”“不由得停住了脚步”和“我不觉加快了脚步”的原因分别是什么？ C卷 1 给生字注音： 沉淀（ ） 伫（ ）立 伶（ ）仃（ ）盘虬（ ） 酒酿（ ） 2 选择合适的句子填在空缺处。 不是所有的笑容都表达喜悦，＿＿；不是所有的喝彩都表达赞颂，＿＿；不是所有的顺从都表达虔敬，＿＿；不是所有的顺利都表达成功，＿＿。 A.就像不是所有的反对都表达憎恶 B.就像不是所有的眼泪都表达悲痛 C.就像不是所有的沉默都表达否定 D.就像不是所有的挫折都表达不幸 3文中写了不同时期的紫藤萝，不同的景色引发了作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答： 如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的心情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4请用简洁的语言，概括文章的主旨，并结合自身生活体验，谈谈你对文章主旨的理解。 答案：A 1、bèng líng dīng jīn bàng zhù 2、拟人 比喻 拟人 比喻 3.紫藤萝（或紫藤萝花） 4、遇到不幸的时候，不能被厄运压倒，不能老让悲痛压在心头，应面对生活，振作精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 B 1.qióng shuì qiú hàn niàng zhàn 2. 瀑布 水花 帆 舱 河流 3.稀落伶仃（衰颓零落等）；遗憾（失落、失望等）。 4．紫藤萝的茂盛辉煌；被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞。 C答案：1.diàn zhù dīng líng qiú niàng 2.B C A D 3．整树的花一片辉煌，像瀑布，又繁又茂，生机盎然；每一穗的花上面的盛开，下面的待放，颜色上浅下深，炫人眼目；每一朵盛开的花像帆又像笑容要绽开，美丽娇媚。宁静喜悦。 4.文章通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”人生哲理。 语文七年级上册第一单元《童 趣 》达标题 A 1 给下列加点字注音 藐小﹙﹚ 项为之强 ﹙﹚ 鹤唳云端﹙﹚ 怡然称快 ﹙﹚ 凹者为壑 ﹙﹚ 2解释下列加点的字 ① 张目对日﹙﹚ ② 私拟作群鹤舞于空中 ﹙﹚ ③ 徐喷以烟 ﹙﹚ ④以草为林 ﹙﹚ ⑤方出神﹙﹚ 3 翻译下列句子 ① 见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣. ② 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。 4 本文的作者是 ， 代文学家。 5 本文记叙了哪几件童年趣事？ B 1给下列加点字注音 童稚﹙﹚ 鹤唳 云端﹙﹚ 项为之强 ﹙﹚ 土砾 ﹙﹚ 凹凸﹙ 2解释下列加点的字 ①项为之强﹙﹚ ② 故时有物外之趣 ﹙﹚③徐喷以烟 ﹙﹚ ④兴正浓 ﹙﹚ ⑤果如鹤唳云端 3翻译下列句子 ① 心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ② 神游其中，怡然自得。 4 本文作者是清代文学家， 选自《 》 5 通过学习本文，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？ c 1．给下列加点字注音 项为之强﹙﹚ 藐小 ﹙﹚ 土砾﹙﹚ 怡然自得 ﹙﹚ 鹤唳云端 ﹙﹚ 2 解释下列加点字 ①项为之强 ﹙﹚② 怡然称快 ﹙﹚ ③方出神 ﹙﹚④鞭数十，驱之别院 ﹙﹚ ⑤兴正浓 ﹙﹚ 3 翻译下列句子 ① 忽有庞然大物，拔山倒树而来。 ② 故时有物外之趣。 4 本文出自 ，作者沈复是 代文学家。 5 本文所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？ 附：答案A 1 miǎo jiāng lì yí hē 2 ①睁开眼睛 ②暗暗地把它们比作 ③ 慢慢地 ④ 把…… 看作 ⑤ 正，正在 3 ① ﹙只要）见到细微的东西，一定要仔细查看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。 ② 把草丛看作树林，把虫蚁想象为野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方比作壕沟。 4 沈复 清 5 ①观蚊成鹤 ②神游山林 ③观虫斗鞭驱虾蟆 B 1 zhì lì jiāng lì āo tū 2 ① 脖子 ② 所以③ 用 ④兴致 ⑤ 果然 3 ① 心里这么一想，眼前果真就出现了了千百只鹤。 ② 我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。 4 沈复 《浮生六记》 5 此题具有开放性。 例如： 可以从课余爱好入手，培养自己的情趣和联想、想象能力 C 1 jiāng miǎo lì yí lì 2 ① 通“僵”，僵硬的意思② 安适愉快的样子③ 正④ 名词作动词 ，鞭打⑤ 兴致 3 ① 忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来。 ② 所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。 4 《浮生六记》 清 5 作者观察细致，想象奇特。 语文七年级上册第一单元《理想》达标题 A 1 给下面加点的字注音： 蜕﹙﹚ 缀连﹙﹚ 倔强 ﹙﹚洗濯 ﹙﹚ 玷污﹙﹚ 2 解释词语： ① 可望不可即： ② 寂寥： ③ 玷污： 3 按原文填空： 理想是石， ； 理想是火， ； 理想是灯， ； 理想是路， 。 4 本文的体裁是 作者是 5 课文的第一小节用了四个比喻，喻意是什么？ Ｂ １ 给下列加点的字注音： 熄灭﹙﹚ 脊梁 ﹙﹚ 船舶﹙﹚ 寂寥 ﹙﹚诅咒﹙﹚ ２ 解释词语： ① 绝处逢生 ② 玷污： ③ 蜕： ３ 按原文填空： ， 桃李要结甜果； ，榆杨会有浓荫。 请乘理想之马， ， 路上春色正好， 。 ４ 本文作者是当代诗人 ５ 诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。 Ｃ 1 给下列加点的字注音： 扒窃 （ ） 蜕变 （ ） 鬓发 （ ）诅咒（ ） 功勋 （ ） 2 解释词语： 碌碌终生： 寂寥： 可望不可即： 3 按原文填空： ①美丽的珍珠链， ②理想使你微笑地 ，理想使你倔强地 。 ③理想既是一种获得，理想又是一种 。 4 本文作者是 代诗人 5 诗人在第二小节这样写道：“饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣”。你同意这些说法吗？请说说你的理由。 附：答案A 1 tuì zhuì jué zhuó diàn 2 可望不可即：只能远远看见而不能接近。 寂寥：冷落。 玷污：弄脏。 ３ 敲出星星之火； 点燃熄灭的灯； 照亮夜行的路； 引你走到黎明。 ４ 诗歌 流沙河 ５ 喻意是理想是前进的方向。 B １ xī jǐ bó liáo zǔ 2 绝处逢生： 在绝望的困境中又寻找到一条生路。 玷污： 弄脏。 蜕： （人或事物）发生质变。 3 理想开花； 理想抽芽; 挥鞭从此起程； 天上太阳正晴 4 流沙河 5 参考示例： 理想是海，掀起惊涛骇浪； 理想是浪，考验百舸千舟； 理想是舟，装载远航的人； 理想是人，开辟崭新天地。 C 1 pá tuì bìn zǔ xūn 2 碌碌终生：平庸无能一辈子。 寂寥： 冷落。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。 3 ①历史的脊梁骨 ②观察生活；反抗着命运 ③牺牲 4 当代 流沙河 5 同意。 这里是说不同的年代有不同的理想。理想是有时代性的，有层次性的。 七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题 A卷 基础部分 1.下边加点字读音有误的一项是 A.啜泣(chuò)一堵墙(dǔ)峭壁(qiào)耸立(sǒnɡ) B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ)颤抖(zhàn)嶙峋(xún) C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo)头晕(yūn)目眩(xuàn) D.陡峭(dǒu)动弹(tɑn)摔死(shuāi)翼翼(yì) 2.下列词语解释有误的一组是 A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导 B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木 C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭 D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心 3.选出下列说法有误的一项 A.莫顿?亨特是美国作家。 B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。 C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。 D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。 4.用课文中词语填空。 那座悬崖就________在空地的另一边。它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、________和_______的灌木。 七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题 B卷 阅读下文，完成1~6题。 ①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。 ②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 ③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” …… ④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？” …… ⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。” ⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。…… ⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 ⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1.将①②段空缺处填上合适的词。 2.第③段画线处运用了_______描写。 3.第④段中画线句与下文哪句照应？ 4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。 5.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。 6.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？ 七年级上册第一单元《走一步，再走一步》达标题C卷 一.1．给下列词语中加粗的字注音。 头晕目眩________ 迂回________ 啜泣________ 瘦骨嶙峋________ 耸立________ 训诫________ 2．填空。 本文作者________，________作家，选自________________。 3．阅读全文，回答问题。 ①你从这篇文章中悟出了什么生活哲理？ 答：________________________________。 ②生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？ 答：________________________________。 二.语段点将 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 1．这段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？ 答：________________________________。 2．为什么“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步”？ 答：________________________________。 3．本段揭示了怎样的生活哲理？ 答：________________________________。 【答案】A 1.B 2.B 3.D 4.耸立 一堵 峭壁 岩石 崩土 蓬乱 B1.略 2.景物 3.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 4.我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。 5.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 6.略 C 一.1．xuàn yū chuò lín xún sǒng jiè2．莫顿?亨特 美国 《当代少年》3．①在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去②本文旨在培养学生的独立思考和感悟能力，答案略 二.1．这里“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我所要到的地方，困难重重，举步维艰 2．战胜每一次小困难，才能最终解决大困难 3．略 (责任编辑：admin) |