|
23.下面加点字的注音有错误的是( ) A.盛馔(zhuàn) 稻草(dào) 猥鄙(bǐ) B.篓子(lǒu) 蹲伏(dūn) 叫嚣(xiāo) C.引吭(háng) 冥顽(míng) 愚蠢(yú) D.分娩(wǎn) 窥伺(kuī) 滋味(zī) 24.下面句子有语病的一句是( ) A.这白鹅，是一位将要远 行的朋友送给我的。 B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。 C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。 D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。 25.作者在写白鹅的叫声时，将之与________比较，突出它的叫声“____________” ;与__________比较，突出叫声“____________”。写它的步态，与______________比较，突出白鹅的_____________。 26.第1段中，把鹅和哪些动物进行了对比，这样写有什么好处? 27.第2段中加点的“这”字指代什么? 28.选文第2段用的最主要的表现手法是什么?并说说它们的表达效果如何? 29.从第3段文字中可知，这一段从 的角度来写鹅，主要表现鹅的 特点。 30.这三段文字是从哪些方面来表现鹅的“高傲的”? 四、阅读江口涣的《鹤群》选段，完成31～42题。 鹤群变换队形为螺旋形长队，有如盘蚊香拉长的形状，静静地飞上高空。不久，一只鹤慢慢地落后于伙伴，这引起我强烈的注意。 这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。[来源:学。科。网] 此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。 队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。然而无济于事。伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。 于是，竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。 在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。 缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间又如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊，空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。 过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。 31. 解释文中加点的字。 精疲力竭________ 缓缓下坠__________ 引吭高鸣________ 无济于事__________ 32.第二段中写到“几次缓慢地扑打翅膀”，第四段却又写到“伤鹤虚弱地扑打着翅膀”，这两句话能否调换，为什么? 33.“旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁”，能否将“精疲力竭”和“缓缓下坠”调换位置，为什么? 34.第一个画线句中的“意料之外的事”是什么? 35. 第二个画线句子使用了什么修辞方法?有什么作用? 36.大鹤救伤鹤时，其他鹤在干什么?这说明了什么? 37.“盘旋上升的鹤群，愈来愈小”文中哪个句子写出变化过程? 38.如果大鹤不救伤鹤，伤鹤 会怎么样? 39.用简洁的语言概括选文的内容。 40.作者在这个故事中寄托了什么深意? 41.请给选文加一个小标题(限五字内)。 42.根据自己的生活积累，从自己熟悉的小动物中选出一种介绍给大家。200字左右。 参考答案 一、1.郭沫若 作家 诗人 学者【点拨】对重要的作家作品要认真识记。 2.(1)yán 美丽 ( 2)jué 崛起 (3)hào 白【点拨】“皓”易读成ɡào，“崛”易读成qū。 3.A 【点拨】“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”。与“笑了”重复。 4.对比的写法。点出石榴树非同寻常的品格，总领全文。 5.石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 6.奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。 7.色彩和习性。 8.写石榴由骨朵到花的演变。 9.花 果【点拨】“红玛瑙的花瓶儿”比喻石榴花的形状;“中国式的金罍”比喻石榴果的形状。 10.“妙幻的演艺”是指石榴由花到果的过程中色彩和形体的变化。11.交待了我喜欢石榴的原因和对石榴的向往。 12. 例文： 蚂蚁 今天，我故意将一块奶油扔在花园里，想把蚂蚁引出来。过了一会儿，一只小蚂蚁发现了它，就一下子扑到奶油上大口大口地吃起来。好一阵子才从奶油里爬出来，它跌跌撞撞地爬了一会儿，又回头看了看奶油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 这时候，许多闻香而来的小蚂蚁爬到了这块奶油上。而那只先看到食物的蚂蚁却爬进了“皇宫”，像是要去报告蚂蚁王似的。过了一会儿，又来了一群蚂蚁，我瞪大了眼睛，看着新来的那群蚂蚁向奶油爬去。可是，前面的那群蚂蚁，好象还没发现似的，只想快点吃到奶油。新来的蚂蚁们生气了，连忙跑了过去，把先到的那群蚂蚁们打了一顿，然后跑了过去，吃起了奶油。就这样，蚂蚁们一边打，一边吃奶油。我看着觉得扫兴极了!不过，最后这 群蚂蚁还是抬着那块吃剩的千苍百孔的奶油运回“皇宫”了。 以往人们只看到蚂蚁团结合作的这一面，可是，要是人们和我一样，看到了眼前所有的一切，那么还会赞扬它们吗? 二、13.现代 郑振铎 14.(1)积伶积俐：非常伶俐。 (2)劲俊：坚强有力且清秀好看。 (3)隽逸：俊秀飘逸。 (4)粼粼：形容水波明净的样子。 15. 颸 掠 匾 戚【点拨】“掠”易读成jīnɡ。 16.燕子归来寻旧垒 17.“海的美”表现在“海水是皎洁无比的蔚蓝色，……金光灿烂的水面显得温秀可喜。”【点拨】课文第8段，其景物描写层次感极强，先写海，再写天，然后用“绝美”二字表达出对海天的整体感受。 18.我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空了。 19.春风 春雨 春花 故乡的春天 20.形体、飞翔(动态)、憩息(静态)、与故乡人家的亲密关系。流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡的无限眷恋之情。 21.B 【点拨】由文中表示时间的词语，如“去年”、“如今”等可知。 22.示例：我喜欢的句子是选文最后两段，喜欢的原因是：这两段由写景转入抒情。头句运用联想，由小燕子引入故乡，引发海上游子故乡之思;尤其是其中“一对，两对么?”的反复，抒发了游子对故乡的焦渴思盼之情。二句由“一对、两对”燕子进一步引申，升华到“一缕、两缕”乡愁，过渡、衔接自然，托物抒情贴切形象，别具匠心。 【点拨】可从其他语句来分析，要说出喜欢的理由。 三、23. D 【点拨】“分娩”中的“娩”字应读miǎn。 24. D 【点拨】此句缺主语，应在“就躲在篱边窥伺”前 加上“狗”。 25.鸭 严肃庄重 狗 严厉 鸭 从容不迫 26.把鹅和鸭、狗进行了对比，写鸭叫声的小心翼翼，写狗叫声的摇头摆尾，呜呜地乞怜，更加能够反衬出鹅叫声的“傲慢之气”。 27.指“鹅的步态”。 【点拨】承前指代。 28.对比 更能突出鹅与鸭的差别，突出鹅的个性特点。【点拨】此段从鹅与鸭的比较中，具体表现白鹅的“傲慢”之气。 29.鹅吃食 傲慢 【点拨】这一节生动细致地描绘鹅的吃相。 30.是从鹅的叫声、步态、吃相三个方面来表现鹅的高傲的。 四、31. 尽 落下 喉咙 (对事情)有益【点拨】对重点词语的含义要记准。 32.不行，这样写有程度逐步加深的作用。【点拨】本题设计的目的是理解鹤的伤程度的轻重，进而来理解文章内容。可从词义上来理解。 33.不行，两词是承接关系，只有先精疲力竭，才后下坠。 34.两支大鹤将伤鹤架起来。 35. 拟人;突出了群鹤面对危险，互相帮助，团结友爱。【点拨】“各自奋力”就是拟人化的写法。同时也体现了鹤群的团结友爱。 36.在旁边助威，说明鹤群十分团结。 37.开始大小如麻雀，转眼如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。 38.可能会死亡。【点拨】其他答案也可。 39.鹤群千方百计救护受伤的同伴。 40.鹤群具有可贵的群体意识，只要任何一只鹤被伤害，就是对整个鹤群的侵犯，鹤群就会团结一致，不管来敌多么剽悍，也要做殊死的斗争。【点拨】可结合题目命题的含义来理解。41.示例：救伤鹤 【点拨】只要符合内容及题目要求，拟的巧妙就可以。 42.例文： 小乌龟 有一次，爸爸从湖边捉回一只小乌龟，它的样子特别有趣。 说它是“小”乌龟一点也不假。它有四厘米长，背上驮着个大“盔甲”，像个山丘似的，两边低，中间高。“盔甲”上面有十三块近似零星的格子，中间较小的格子中，也有一条淡黄色的线。它的尾巴又细又短，象一条小绳。 它的四条腿可以收缩，每个指头中间都有蹼。当小乌龟把头、尾巴和腿缩起来时，我们看到的只是一个小小的“盾牌”。我想，这就是它用来防御敌人进攻的武器吧! 乌龟的脑袋最有趣，只占全身的六分之一。它的脖子能伸得很长，两只黑豆一样的小眼睛一眨一眨的，特别机灵，一遇到危险它就极快地缩回脑袋，过了一阵，它才慢慢地把脑袋往外面伸，眼睛不停地转，东张西望，那贪生怕死的样子显得那么可笑。 每个动物都有自己的特点，观察它们是多么有趣的事啊。 【点拨】可结合自己的生活经历写一下其他的动物。要抓住动物的特点。 文章 相关推荐： (责任编辑：admin) |