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10.词语理解。(2分) ①“他是本城中极方正，质朴，博学的人.” “方正”在文中的含义是什么? ②“我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。”“渊博”在 文中的含义是什么? 11.请你用自己的话概括第①段内容。(2分) 12.第③段中划线的句子用了什么描写?先生为什么有这样的表现?(3分) 13.“三味书屋”原名“三余书屋”，即“公余、饭余、茶余”，是希望学生们利用三余的时间来读书，考取功名。后来改成“三味”，取意“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。请你根据自己的理解，谈谈寿老先生改名的用意是什么?(3分) (二)文学作品阅读能力考查(15分) 阅读下面文段，完成14~19题。、 站在烦恼里仰望幸福 ⑴人生烦恼无数。 ⑵先贤说，把心静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。 先贤的话，像扔进水中的石头，而芸芸众生在听到“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来，而且层出不穷。 ⑶幸福总是围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己的心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。 ⑷烦恼，永远是寻找幸福的人的命中的劫数。 ⑸寻找幸福的人，有两类。 ⑹一类像是在登山，他们以为人生的最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。最终却发现，他们永远登不到顶，看不到头。他们并不知道，幸福这座山，原本就没有顶、没有头。 ⑺另一类也像在登山，但他们并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到某种满足。尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心、恬静自我。 ⑻对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最大的价值。 ⑼有的人本来很幸福，看起来却很烦恼;有的人本来该烦恼，看起来却很幸福。 ⑽活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。 ⑾所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。 ⑿在这个世界上，为什么烦恼的人都有。为权、为钱，为名，为利……人人行色匆匆，背上背着个沉重的行囊，装得越多，牵累也就越多。 ⒀几乎所有的人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。 ⒁其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人的眼里。 (作者：马德 选自《读者》2008年第19期) 14.从本文看，作者认为人生的烦恼是如何形成的?(请用原文的话回答)(2分) 15.第(2)自然段中划线的句子用了什么修辞手法?有什么作用?(3分) 16.在第(3)自然段中，作者列举了差学生和贫穷人的例子，其目的是什么?(3分) 17.第(4)自然段在文章的结构上起到什么作用?(2分) 18.为什么“活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼”呢?(2分) 19. 读完本文，请联系你的现实生活，谈谈你将会如何对待烦恼，如何仰望你的幸福。(3分) 四、作文能力考查(40分) 20.从下列作文题中任选一题写作： (1)半命题作文。 童年，像一条清澈的小河，欢快的流淌着，有许多趣事，就像金色的小鱼，在这条小河里游来游去;童年，又像一个繁盛的大花园，静静地美丽着，有许多甜蜜的梦，就像绚丽的花朵，在这个花园中竞相绽放…… 请你以“童年，那____________”为题，写一篇文章。 提示：可填“一片浅浅的海湾、一条弯弯的小河、旋转木马、翘翘板、秋千、摇车”等。 (2)命题作文 有的同学的初中生活是在快乐中开始的;有的同学的是在痛苦中开始的;有的同学的是在懵懂中开始的;也有的同学的是在仓促中开始的……那你的初中生活是如何开始的呢? 请你以“我的初中生活这样开始”为题，写一篇文章。 两篇作文的要求： 1)字数不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。 2)文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用XX代替。 参考答案及评分意见 题号 分数 一、语言技能考查(15۪分) 1~5 3 1.B 改正： A. “wā” 改成 “qí”， “垫” 改成 “塾” C. “shān”改成 “shàn”， “suí”改成 “suĭ” D. “jì” 该成 “jí”， “凄” 改成 “萋” 3 2. C 改正：“然而” 改成 “因为” 3 3. C 改正： A. “我”放在“就”前面 B. “机智”改成“狡猾” D. “文化”后面加上“的瑰宝” 3 4. A 3 5. D 改正：“法国”改成“俄国” 二 、古诗文阅读能力考查(22分) (一)文言文阅读能力考查(10分) 6. 2 (1)完成(1分) (2)通“攀”，牵，引(1分) 7. 4 (1)同县的人对他感到很惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币来求仲永题诗。(2分)(得分要点：整句翻译通顺给满分，其中“奇”、“稍稍”、“或”各占0.5分。) (2)他的天资，比一般有才能的人高得多。(2分)(得分要点：整句翻译通顺给满分; 其中“受之天”、“贤”、“材人”各占0.5分。) 8. 4 答案具有一定的开放性。(要求能扣住论点、联系实际、表述清楚) (二)古诗文默写(10分)(每空错、漏、多一字，整空不给分) 9. 10 (1)凭君传语报平安(1分) (2)思君不见下渝州(1分) (3)谁家玉笛暗飞声(1分) (4)明月来想照(1分) (5)杳杳钟声晚(1分) (6)闲敲棋子落灯花(1分) (7)各领风骚数百年(1分) (8)落花时节又逢君(1分) (9)一切都将会过去，(1分)就会成为亲切的怀恋。(1分) 三、现代文阅读能力考查(23分) (一)阅读能力考查(10分) 10. 2(1)正派、正直。(1分) (2)知识深而且广。(1分)其他意思相近的则酌情给分。 11. 2介绍了三味书屋的位置、陈设，(1分)入学礼节。(1分) 12. 3神态描写。(1分)我问了不该问的问题。因为做学生不应该问这些事的，只要读书。(2分) 13. 3不希望子孙把读书当作科举的阶梯，希望子孙在读书中享受快乐。(意思相近可酌情给分) (二)文学作品阅读能力考查(13分) 14. 2人生的烦恼是自找的(1分)。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它(1分)。 15. 3比喻(1分)。把抽象的、无形的烦恼具体化、形象化(2分)。 16. 3为了说明大多数人对幸福和烦恼的理解：幸福总是围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己的心里。(3分) 17. 2 承上启下。 18. 2这是因为，清醒的人看得太真切，一较真儿，生活中便烦恼遍地，而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大境界。 19. 3 此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。 四、作文能力考查(40分) 20. 40 类型 项目一类文 (40分)二类文 (35~39分)三类文 (30~34分)四类文 (25~29分)五类文 (20~24分)六类文 (20分以下) 内容富有创意 真挚感人 内容丰富 构思巧妙 详略得当立意正确 感情真挚 材料具体 构思新颖 详略得当立意正确 融入情感 材料具体 有详有略立意基本正确 材料较具体立意不正确 选材不恰当严重偏题 内容空泛 语言富有文采生动 流畅通顺 连贯 较生动基本连贯 有一些语病不够通顺 语病较多文理不通 结构严谨严谨完整有条理结构基本完整 条理基本清楚结构不完整 条理不清楚杂乱无章 文面卷面整洁 标点正确卷面整洁 标点正确卷面较整洁 标点正确写字、标点 错误较少写字、标点 错误较多字迹潦草 标点不清 错别字较多 注：1.字数不足500字，每少50字扣1分。2. 不足350字，得分在24分以下;不足300字，得分不超过15分;不足200字，得分不超过10分;不足100字，得分0分。3.偏题作文在24分以下;离题作文在10分以下。4.每1个错别字扣1分，重复不计;错别字最多扣3分。5.标点错误多，可酌情扣1-2分。6.套作、文体不明确的适当扣分。7.抄袭的5分以下给分。 相关推荐： (责任编辑：admin) |