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12、文学常识搭配(用线条连接下面相关知识)(2分) 《朝花夕拾》 安徒生 《木兰诗》 《资冶通鉴》 《丑小鸭》 鲁迅 《孙权劝学》 《乐府诗集》 13、仿写(要求语意连贯，句式相同)(2分) 宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰;宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤;宽容， ， 。 二、文言文阅读(10分) 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1、 用“/”划出下列语句停顿之处。(1分) 蒙辞以军中多务 2、 解释文中加点的字、词。(2分) 岂： 涉猎： 及： 遂： 3、 翻译下列句子。(3分) ①卿言多务，孰若孤? ②士别三日，即更刮目相待。 ③肃遂拜蒙母，结友而别。 4、 “孤岂欲卿治经为博士邪!”运用了 的语气来劝说吕蒙。(1分) 5、孙权对吕蒙提出的学习要求是什么?(用原文回答)(1分) 6、吕蒙的变化给你怎样的启示?(2分) 三、现代文阅读(30分) 打开自己的另一扇窗(12分) 文/王国军 爷爷是个菜农，种了一辈子的菜，也卖了一辈子的菜。说也奇怪，爷爷卖菜不管去哪个地方，不到半个小时满满的一担菜就被抢售一空，有一次，我和哥哥好奇，说我们也去卖菜，去体验一下。爷爷欣然同意。 我和哥哥担了菜，去市区，正好碰见叔叔也在卖菜，自然我们就呆在了他的旁边。叔叔的菜很整齐，很新鲜。相比之下，我们的菜上面有很多斑斑点点。来叔叔旁边买菜的人大都是年轻人，虽说我们的菜很干净，但别人翻了翻，总说我们的菜质量不高。 到了下午，我们担着大半担菜回来了，爷爷惊讶地问我们：“你们为什么不说说自己的菜呢?”我说：“叔叔的菜很漂亮，我们的比不上。”爷爷说：“你叔叔的菜只能糊弄那些年轻人，因为他的菜是靠药扶起来的，经常是今天打了药，明天就去卖，我们的那才叫绿色蔬菜。” 过了一会儿，爷爷就说，我带着你们去卖吧。爷爷带着我们去了另一个小区，他说他从没来过这里，爷爷的旁边还坐着很多卖菜的人，那菜和叔叔的一样漂亮。 只见爷爷不慌不忙地拿出几个土鸡蛋放在前面，见到顾客远远地走来，爷爷笑脸相迎，还不时交流一些做菜的经验，遇到有疑问的顾客，爷爷拿起蔬菜解释着：“看起来有些小孔，但没打过农药，这个时节，不打药就喂饱了虫子啊。不过，吃这样的菜，吃起来放心。”还没半响工夫，爷爷的菜就卖出一半了。等再有顾客仔细翻的时候，爷爷却意外地没解释，回家时，爷爷告诉我大家都认可了，就没有必要再费唇舌了。 他拉着我们的手说：“其实卖菜和做人是同样的道理，你把自己隐藏得越深，就越得不到别人的认可，与其这样，还不如干脆把自己的心袒露出去，把微笑拿出来，从而获得别人的尊敬和认可。” (选自《启迪》) 1、 用自己的话概述本文的故事情节?(3分) 2、 开始时“我”和哥哥卖的菜为什么没叔叔卖的好?(2分) 3、 爷爷卖菜的秘诀在哪?(2分) 4、 本文的题目中的“另一扇窗”有什么特定含义吗?。(2分) 5、 此文对你有怎样的人生启示?(3分) 师作舟楫徒行船(18分) 文/鲁 钊 我上初中的时候，有一位杜老师教地理。杜老师教课教出了艺术教出了绝招儿，他把中国各省和世界各国地图、主要物产、矿藏、人口、气候、位置等情况都烂熟于心。杜老师上课基本不带教案和课本，经常在外边散步，课代表过来一叫“杜老师，该你的课了”，他就应一声“嗯，知道了”，就慢慢踱过来。进了教室，问大家：“上节课讲到哪儿了?”同学们告一声，他就随口接着讲起来，好像他肚里装着教案和课本一样。杜老师最绝的是脸对头同学，嘴里不停地讲着，右手在背后黑板上随意画着，待讲课告一段落，他扭过身子，黑板上已经出现了一幅他所讲的中国某省或世界某国的地图基本没啥差错，用现在的话概括，那就是“酷毙了”。 毕业那年，我们班地理平均成绩全地区第一。 一晃十几年过去了，有一年春节，我们班几个要好的联系到的同学回老家过节，大家就请了杜老师及其他几位老师团聚，以感谢当年教诲之恩。 几个同学虽都在天南海北，大都事业有成，或成“总”或当“长”，今天旅游明天开会全国逛。甚至其中有两个同学因工作性质或生意需要，今天菲律宾新加坡，明天英格兰法兰西，后天又到美利坚加拿大，在地球村里蹿来蹿去。席上觥筹交错，渐渐红光满面，在老师面前开始还有些拘谨，面红耳热之后就放天了话头。 酒正酣，话愈多。突然，那个春风得意赴美明天飞欧的同学，醉醺醺又端起了酒杯向杜老师敬酒，嘴里却有些许揶揄意味地说：“杜老师，你课教得那么好，世界装在你胸中，却最远只去过小县城，我是你教出的学生，却非洲欧洲大洋洲到处跑，你说这是为啥?” 醉话一出，一桌寂然。有人就在桌下狠狠地踩那位口吐不敬之言的同学的脚。但话语出口，覆水难收。人们也无可奈何，只好偷眼看着杜老师。 杜老师却毫不介意，脸无异色，一如往常，接过敬酒一饮而尽，细细品尝美味，又举箸夹菜压酒，这才慢悠悠地说：“你说得很对，我胸怀世界却足不出县，你是学生却飞遍全球，这是我的心愿，我的成果，这就是师之意啊，正所谓‘师作舟楫徒行船’嘛。” 闻听此言，一桌肃然，人人彻悟，无人再醉。 (选自《小小说选刊》) 1、 给下列加点字注音。(2分) 踱( )拘谨( )醉醺醺( )箸( ) 2、 造句(2分) 烂熟于心： 覆水难收： 3、 文章写了哪几件事?请用简洁语言加以概括。(2分) 4、 杜老师的教课绝招的“绝”表现在哪?(用原文回答)(2分) 5、 杜老师的心愿是什么?(用原文的词语回答)(1分) 6、 文章运用了哪些描写方法来刻划主人公的?说说主人公杜老师是一个怎样的人?(4分) 7、 文中有两个无声的场面，分别说说其原因?(提示就“寂然”和“肃然”来分析)(2分) 8、最后一段的“人人彻悟，无人再醉”中“彻悟”到什么?(3分) 四、作文(40分) 青春是放飞理想的风筝，随着线的牵引在三月的春风中越飞越高;青春是赛场上挥洒的汗水，重要的不是胜利或是失败，关键是你拼搏了你就无须后悔;青春是生命岁月里最激扬的乐曲，每一个音符都演奏出一个动人的故事、、、、、、让我们拿起手中的笔写下青春岁月中最美好的诗篇吧! 请以“青春”为话题，写一篇作文。字数不少于600字。(不要出现人名、班名) 相关推荐： (责任编辑：admin) |