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其中似乎确凿只有一些野草。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 10.文段②写景很有特点，试结合具体内容选择一点作简要赏析。(3分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11.阅读下面材料，回答后面问题。(3分) 小时候鲁迅的父亲生病了，鲁迅一边上学一边还要帮父亲抓药，以至上学迟到，受先生责备。此后，鲁迅在桌上刻了个大大的“早”字，暗下决心，要时时早，事事早。以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。 材料中的鲁迅和选段中的鲁迅各是一个什么样的形象? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 12.在对选文的学习过程中，同学甲与同学乙就选文的层次安排发生了争论。同学甲认为选段④应放在选段③的前面;同学乙则认为选段的顺序安排较妥当，两人各执理由，你同意谁呢?说出你的理由。(3分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 得分 评卷人 (二)阅读《一个人的生与死》一文，完成13—15题。(共10分) 一个人从一场巨大的灾难中侥幸逃生，当他历经千辛万苦，辗转回到朝思暮想的祖国和故乡时，迎接他的不是鲜花和掌声，不是亲人、朋友灿烂的笑容和热烈的拥抱，而是一张张愤怒的脸和一场铺天盖地的口诛笔伐。 1912年4月15日，泰坦尼克号巨轮在它的首航途中撞上了冰山，巨轮沉没前船长决定将有限的求生机会留给妇女、儿童，也就是说大船上的男人们只能绅士般地等待死神的降临。在那绝望的时刻，一名日本籍男乘客，名叫细野正文，冒着被水手们枪击的危险，想方设法爬上载满妇女、儿童的救生船，混迹在一群妇孺羸弱者之中，捡回了一条性命。 可他的行为没逃过记者关注的眼睛，他的形象和大名一夜间出现在世界各大媒体上，他的“事迹”也顺理成章地传到了日本。当他踏上熟悉的土地时，万万没想到自己竟然成了整个民族的“异类”。先是充满责备的信件如雪片般飞来，接着他收到了他曾为之尽职尽责的运输厅的解雇信，然后是象征着男人地位的武士身份被取消，最悲惨的是他逃生的事件被编入了日本的教科书，作为反面典型教育下一代!细野正文从此在巨大的耻辱中熬过了他的后半生。 一个令人感情复杂的悲剧!求生是一个人的本能，同情不幸是人类的共性，可一个人的九死一生不仅没有得到众人的同情反而引起群情激愤，的确能引发人们对“生”的深沉思考，细野正文从死亡线上逃生是他生命中的大幸，但不幸的是他的行为违背了特定环境下约定的道德规则，他个人的幸运给一个国家和民族带来了不幸，因为他背回了一个大大的道德污点。于是他成了一个民族的罪人，被生生地钉在了耻辱柱上，只能用自己的余生抵赎一次出自求生本能的道德失足。 对一个从灾难中逃生的人作如此毫不留情的道德谴责和道德惩罚，用有些人的眼光看，也许过于苛刻，也有失厚道，有欠公允，但对于我们来说实在不乏借鉴意义。对我们现实生活中屡屡出现的丧失人格、国格，不知廉耻、有违道德的人和事，虽无须让他像细野正文一样生不如死，但让他感受一下细野正文所遭受的“生”的痛苦，也许对匡正世风、正本清源不无裨益! (——摘自《读者》2005年18期) 13.请用一句话概括文章的主要内容。(2分) _____________________________________________________________________ 14.细读文章，用自己的话说说细野正文生命中的“幸”与“不幸”各指什么。(4分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 15.请结合具体语境说说文中“正本清源”一词的含义，并联系现实生活谈谈你是否同意最后一小节中加横线句的说法。(4分) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 得 分 评卷人 (三)阅读《于园》一文，完成16-19题(共12分) 于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。 园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 16.解释下列句中加点的词或短语。(3分) ①非显者刺 ( ) ②缘坡植牡丹、芍药 ( ) ③四围灌木蒙丛 ( ) ④禽鸟啾唧 ( ) 17.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 _____________________________________________________________________ 18.本文按照空间顺序有层次地介绍于园。阅读文章，按顺序将空格填写完整。(3分) 前堂的石坡 19.本文语言传神而有表现力，试从文中找一句作具体分析。(3分) _______________________________________________________________________________ 得分 评卷人 三、作文(40分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。 亲爱的同学们，我们无法选择父母，无法选择出生的历史时期与国家，也无法选择周遭环境。但是在这些无法选择之中，我们却可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流，我们能决定生活中哪些事情至关重要，哪些事情微不足道…… 请以“我选择_______”为题，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：①在题目的横线上填上恰当的词语(如勇敢、忍让、坚韧)，使题目完整。②要有真情实感。 我选择____________________ 第二学期七年级语文期中质量调研 参考答案及评分标准 一、(共23分) (一)(10分) 1.景、譬、铮、蹈(共2分。答对2个得1分) 2.①略;②每归私第，阖户启箧取书;③受尽非人的虐待，我咬紧了牙(共6分。写出一句给1分，该句有错不得分) 3.不设标准答案，如(1)聪明出于勤奋，天才在于积累。(2)勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。(3)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(2分，答对一句得1分，得满2分为止) (二)(9分) 4.提示：以不赞成消极的看法为佳。答题可围绕下面几个方面：传递爱心，传播文明，有助于建立和谐社会;促进社会进步;丰富生活体验;获得学习的机会。(共3分。看法或观点得1分，理由2分) 5.提示：抓住颁奖词的特点，如：内容紧扣人物的特点，语言音韵和谐，读来琅琅上口;可用比喻﹑排比等修辞。例：少时，抱有雄心壮志;盛年，力主扭转乾坤;晚年，微笑直面病魔;为国敢说问心无愧，为民敢说尽心尽力，于忧患中，以自强不息成就人生传奇，用行动赢得了生前身后名。(共3分。内容、语言、仿照的形式各1分。略有缺憾不扣分) 6.①“胜”改为“盛”;“扁”改为“匾”;②去掉“左右”(或去掉“约”);将“好时候”改为“好地方”或“好场所”。(共3分。每改对一处得1分，得满3分为止。其它改法，合理的也得分) (三)(共4分) 7.热爱自己从事的工作，对自己的研究课题具有强烈的好奇心，对工作、研究的每一步进展都有成就感的一种精神境界(或“思维方式”、“价值观念”)称为“快乐文化”。(共3分。答题点：对工作的热爱、成就感、好奇心、精神境界。每个关键词1分，得满3分为止) 二、(共37分) (一)(共15分) 8.园内景物有声有色有趣;趣事较多：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、雪地捕鸟，可以尽情游玩;可以听到神奇的传说，能引发儿童的好奇心。(3分。答对一点得1分，答对两点得3分) 9.“似乎”和“确凿”表面上看是矛盾的，实际上并不矛盾。用“似乎”是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”了，印象模糊，所以用不肯定的语气;用“确凿”是因为写作此文时，作者是用成年人的眼光断定的，所以用肯定的语气。(3分。判断1分，理由2分) 10.文段②写景注意动静结合：“肥胖的黄蜂伏在菜花上”与“轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”;注意色彩的调配：“碧绿的菜畦”与“紫红的桑葚”;注意高低错落的掩映：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树”;将美丽的景色与儿时趣事相结合：选段前文是写景，后文是叙趣事。(3分。具体语句1分，评析言之有理得2分) 11.选文：天真活泼，充满好奇心和探索欲，热爱自然的少年儿童形象。材料：严以律己、吃苦耐劳、勤奋好学，有坚定信念的好少年。(3分，意对即可) 12.同意甲乙同学的看法皆可，如同意甲同学，可扣住“文章按春、夏、秋、冬四季的顺序描写百草园的景物，条理更清晰。”如同意乙同学，可抓住“在写完春夏秋之景后，宕开一笔，插入美女蛇的故事，给百草园抹上了一层神话色彩，增添了百草园的神秘感，更丰富了百草园‘乐园’的情趣，更符合儿童心理。”(共3分。有明确的看法，1分;围绕看法阐述，且言之有理，2分) (二)(共10分) 13.细野正文的苟活带给世人的启示和警示。(2分，意对即可) 14.“幸”：在大难中捡到一条命;“不幸”：自己的行为有失道德准则，给国家和民族蒙了羞，成了民族的罪人，耻辱永伴其后半生。(每点2分，共4分) 15.“正本清源”指无情抨击“丧失人格、国格，不知廉耻、有违道德的人和事”，从根本上恢复(或提倡)纯洁、崇高、勇敢、正义等人类共同崇尚的美德。(2分，意对即可) 同意不同意最后一句的看法均可。 同意：那些“丧失人格、国格，不知廉耻、有违道德的人和事”败坏了社会风气，造成了世风的日下，必须正本清源。 不同意：围绕“允许给人以犯错改正的机会”组织语言，言之成理。(2分，意对即可) (三)(共12分) 16.①有地位的人 ②顺着，沿着 ③草木茂盛的样子 ④唧唧喳喳，鸣叫(共3分，对1个得1分，得满3分为止) 17.瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，看到于园就没有什么遗憾的了。(3分。个别字词没翻译到位的可以不扣分) 18.后厅的池塘，卧房槛外的沟壑，园后水阁处。(3分，答对1处得1分) 19.例：“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词，就写出灌木丛生覆盖地面的状态;“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。(3分。找出例子得1分，能言之有理地进行阐述得2分) 三、作文。共40分 20.一类卷36—40分; 二类卷31—35分; 三类卷26—30分; 四类卷25分以下(慎打)。 建议切入分为31分;书写工整，清楚美观加2分;书写潦草，有污迹，扣2分。 相关推荐： (责任编辑：admin) |