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黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)《雁门太守行》中，“黑云压城城欲摧”表达了什么意思，这句诗好在哪里? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”是从哪两个角度，用了哪些词语来写战斗的激烈的，请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读题(32分) 阅读下面文段，回答17 ── 31题。 (一)( 9分 ) ①五岁那年，父亲见他智力还好，便把他送到附近的一所学校。 ②由于语言发育很迟缓，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一样，老师很生气，总是狠狠地喝道： ③“爱因斯坦，出去!” ④他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时。老师时常在背后说他笨，什么功课都跟不上。 ⑤其实这不怪阿尔伯特，他并不笨，只是他喜欢思索，不能立即回答出来;而老师只求现成的答案，并不要求他的学生独立思考。 ⑥十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，军国主义充斥着校园。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。 ⑦生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根脊梁就够了。小小年经，已经是暴力专制制度的反对者了。 ⑧在这期间，使少年爱因斯坦头脑大放异彩的，不仅有他自身的力量，还有一种外来的因素。 ⑨他家每逢星期五总是邀请在慕尼黑求学的犹太学生吃晚饭。这是犹太人帮助犹太人的一种慈善活动。有个叫塔尔梅的大学生是这个家的常客。他第一次见到阿尔伯特时，发现这个十二岁的男孩，虽然性格腼腆，但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒，他觉得这是个不寻常的少年。 ⑩大学生和他谈起了自己的哲学观点和深奥的物理学、数学知识，他的小朋友总是那样专心地听着。少年对自然科学，特别是物理学表现出不可遏止的热情。饭后的时间不多，可常常被这个小孩的提问占去了。 17.根据选文概括少年爱因斯坦的特点。(2分) 答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ 18.请说说第⑧段的作用。(2分) 答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ 19. 眼睛是心灵的窗户。请谈谈你对画线句子的理解。(2分) 答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 20.小阿尔伯特并不是一个让老师喜欢的好学生，“老师时常在背后说他笨，什么功课都跟不上”。可他却能如醉如痴地读着深厚难懂的数学书。下面这则消息的主人公却对自己书包里的“大书”丝毫不感兴趣。不知道你是不是这些大书的学习者，你怎样看待学习与兴趣的关系?请结合学习实际谈一谈。(3分) 北京市某小学的四年级学生陈宇打开他的书包，向笔者展示他的两种英语教材：一本是外语教学与研究出版社出版的《英语》(新标准)义务教育课程标准实验教科书;另一本是高等教育出版社出版的《全国英语等级考试教程》(第一级)，也就是公共英语考试教材(简称PETS)。陈宇告诉笔者在学校里老师教新课标英语，但除此之外，他们班上有30多个同学由老师组织报名参加了公共英语培训班。他告诉我们，他一点都不喜欢公共英语这本“大书”。 (消息来自中国教育信息网) 答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (二) (10分) 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，就会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩;心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 春在田野，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶 翩 翩。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳…… 春天是一缕轻吟唱和的风，一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香;春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出拱动的力，树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一 种 希望、梦幻和理想。 热爱春天、播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关注春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园…… 21、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图片?(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 22、从内容上看，第二段文字与第一段中哪句话相照应?(2分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 23、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种并找出例句。(2分)。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24、本文抒发了作者怎样的思想感情?(2分) _____________________________________________________________________________________________________________________ 25、仿写一个句子，要求与例句的格式相似，修辞手法相同。2分 例句：青春是一条奔腾不息的河。 仿句：青春是_____________________________________________。 (三)(13分) 予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 26、找出本文作者对“ 莲”高度评价的一句，写在下面横线上。(1分) 答：___________________________________________。 27、解释下列字的含义。2分 谓：______________ 鲜：_______________ 宜：______________ 众：_______________ 28、翻译文言语句。(2分) 菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人? ______________________________________________________________________________________________________________________ 29、作者借花喻人，文中“菊”、“牡丹”、“莲”分别比喻哪三种人?(3分) ______________________________________________________________________________________________________________________ 30、对“牡丹之爱,宜乎众矣”这句话理解不正确的是一项是( )(2分) A.爱慕富贵的人多。 B.爱牡丹的人多，说明牡丹十分珍稀。 C.爱牡丹的人多而爱莲者少，说明作者的知己少。 D.这句话讥讽了追名逐利的世态。 31、下列诗句咏菊的有( ),咏莲的有( ),咏牡丹的有( )(3分) A.一丛深色花，十户中人赋。 B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 C.惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 五、写作(50分) 32、以“我好想_____________________”为题，写一篇文章。 要求：(1)先把题目补充完整，如“有只心爱的动物”“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”等。 (2)有真情实感，内容具体，中心明确。 (3)文体不限，不少于600字。 说明：作文写在作文本上，并注明考试作文字样。 七年级下第一次月考参考答案 1、 B 2 、C 3 、B 4 、D 5、 C 6、 A 7 、D 8、 C 9、略 10、 (1) 无案牍之劳形 (2) 濯清涟而不妖 (3) 积伶积俐 一对劲俊轻快的翅膀 (4) 潮平两岸阔 (5) 海日生残夜，江春入旧年。 (6) 问君何能尔? 心远地自偏。 (7) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 (8) 夕阳西下，断肠人在天涯。 11、略 12、(A) 13.(B) 14、图一：绿色食品标志图由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。 15、示例积极宣传，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。回答合理就给分。 16 (4分，每小题2分) (1) 这句诗表达了敌军压境，形势极为严重(1分)，此句好在把敌军压向边城比喻成黑云压城，极为形象传神(1分)。 (2) 这联诗句从听觉和视觉角度写出战斗的激烈(1分);“角声满天”就是号角的声音震天，“燕脂”就是胭脂，这里指战士的鲜血，“凝夜紫”在夜晚的朦胧中凝成了紫色，这些词语的运用突出了战斗的惨烈。(1分，要结合诗中词语) (一)17、(4分) 表达能力差，喜欢独自思考，是一个暴力制度的反对者，勤学好问。(每点1分) 18、(2分) 承上启下的过渡句 19、(2分)一个叫塔尔梅的大学生见到小阿尔伯特“一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒”时，就断定这是个不寻常的少年。果然，小阿尔伯特对大学生所教的物理学表现了不可遏止的热情。 20、(3分) 观点明确，言之有理即可 (二)21、田野 春图，河畔春图，天空春图，果园春图。(2分) 22、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。(2分) 23、排比：红杏流火，桃花满霞，梨花飞雪。(2分) 比喻：热爱生命的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。 24、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。(3分) 25、春天是一部交响曲的序曲;春天是一部巨著的扉页。1分 (三)26.莲，花之君子者也 27.认为 少 当然 多 28、对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢? 29、隐士、富贵者、品德高尚的君子。 30.B 31.BCA (责任编辑：admin) |