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七年级语文第一单元知识检测 姓名 班级 一、语文知识积累与运用(20分) 1、根据拼音填汉字。(4分) ①我的心在瘦骨嶙 (xún)的胸腔里冬冬直跳。 ②那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我 (kū)干的心灵。 ③上苍给它制作出来的居所是多么精致、多么仔细、多么地一丝不 (gǒu)。 ④紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像本见 (bèng)溅的水花。 2、下列选项排序正确的是(2分)( ) 我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程;我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢地吐露真诚;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影;我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。 ①只要热爱生命②既然目标是地平线③既然钟情于玫瑰④既然选择了远方 A.④③②①B.②③④①C.②④③①D.④①②③ 3、古诗文默写(8分) (1)绿树村边合， 。 (2)曲径通幽处， 。 (3)《过故人庄》中写出农家劳动生活场景的是 ， 。 (4)曹操在《龟虽寿》中表现作者虽人到老年，但仍豪情依旧的诗句是 ， 。 (5)见藐小之物 ， 。 4、仿照示例，完成句子。(3分) 示例：生命就要像蝉一样，即使短暂，也要固执地等待。 句子：生命 ， ， 。 5、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。(3分) 围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：(2分) 形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面 (1)在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是： (2)在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是：(1分) 《 》 二、现代文阅读(26分) (一)《紫藤萝瀑布》(14分) ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③“我在开花!”它们在笑。 ④“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 6、第⑧段首句(划横线)有什么作用?(提示：内容写什么，结构起什么作用)(2分) (内容)： (1分) (结构)： (1分) 7、依照例句，说说你对下面句子的理解。(6分) [例句] 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。 [理解] 这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。 ①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 ②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! 8、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇?原因是什么?(用原文的话回答)(2分) 9、“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么?“但是我没有摘”，这又是为什么?根据文意简要回答。(2分) 10、第⑦段说：“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”结合全文，说说你对这句话的理解。(2分) (责任编辑：admin) |