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嫩绿的芽儿 和青年说： “发展你自己!” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己!” 深红的果儿 和青年说： “牺牲你自己!” (摘自冰心《繁星》) 15.这三节诗诗人用了 的修辞手法。 16.这三节诗之间按内容来看是 关系。“芽儿”、“花儿”、“果儿”的顺序排列是暗指 。 17.诗歌要求语言精炼，诗中作者抓住芽、花、果的 特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。 18.“芽儿”、“花儿”、“果儿”说的话能不能互换?为什么? 19.这三节诗的寓意是什么? 《诗两首》答案 1、⑴谢婉莹、文学家、儿童文学作家、《寄小读者》、《再寄小读者》⑵印度、《故事诗集》《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》 2、略 3、①总希望|有一只|能流到|我|要它到的地方|去②是她|在晃动|我的摇篮时|所哼的|那些|歌调③庙里|晨诗的馨香|向我吹来|像母亲一样的|气息④我觉得|我母亲|凝注在|我脸上的眼光|布满了|整个天空 4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情颂歌。(意近即可) 5、表现诗人对母亲的思念之深。6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船，希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口。 7、略 8、正话反说，强调母亲的难忘。 9、①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。②母亲在庙里为我晨祷。③我远望时母亲对我的凝注。10、略 11、略 12、母爱是广博的，它充满着我的生活的各个角落。(意近即可) 13、关键是母亲对儿子的无微不至的关怀。 14、略 15.拟人 16.递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程。 17.色彩。嫩绿，淡白，深红。 18.不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高使自己成才，而“花儿”、“果儿”的作贡献，作牺牲，又如青年掌握本领后要为人类作出贡献，创造成果后要甘于作出牺牲。(意近即可) 19.说明青年人充实、提高、发展自己是为了作出更大的贡献和牺牲。 (责任编辑：admin) |