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二、阅读理解 （一）8、我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 9、用比喻的手法，形象的表明我明白真相后，知道猫因我的主观臆断而死，不能挽回的内疚后悔。10、为了更深一层地表达“我”对那天的暴怒感到自责，和对猫的愧疚与怜爱。11、自己伤害了无辜。因而充满了内疚和悔恨之情；照应开头，总结全文，深化中心。12、可从人性、人情的角度考虑。言之有理即可。 （二）13、这是一座老斑羚用生命组成的新生的桥。 14．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置” 15．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。 16．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。 17．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。 （三）18.. 我对母鸡的感情变化。 19．A．一向讨厌母鸡。 B．现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母亲。C．我不敢再讨厌母鸡了。（任意两句） 20．特点：按材料性质组材，每一段叙述一方面内容。 原因：为突出母鸡各方面的形象。 21．带有哲理的议论，点明了文章的中心。 三、古诗文阅读 温州育英国际实验学校初中分校 七（下）语文 第五单元过关测评 满分100分 考试时间：90分钟 命题人：詹芳俊 校对：毛小樟 一、语文知识积累及运用：（本题共6小题，共25分） 1． 阅读下面一段文字，按要求完成⑴-⑷题。（8分） 探险,既是人类对未知的探寻，也是人类对自身的挑战。从高竣的山峰到 的海底，从浩hàn的大洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里才有人类的足迹。其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。探险过程中的任何坚难险阻，都 不住人类探索未知世界的激情，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 领域( ) 浩hàn ( ) (2) 下面词语各有一个错别字，请找出来更正。 (2分) 高竣 ＿＿改为＿＿ 坚难险阻 ＿＿改为＿＿ (3) 根据语境在括号内选出恰当的词语填在上文的横线上。 (2分) (a、遏制 b、深邃) ⑷“哪里有奥秘，哪里才有人类的足迹。”这一句是病句，改正后抄在下面。（2分） 2．下列句子说话得体的一项是（ ） （2分） A. 爷爷，你年纪大了，坐在那儿老实呆会儿，别碰着。 B. 老师，我语文课没学好，你无论如何也要给我做些辅导。 C. 请同学们保持教室卫生。 D. 前边的人靠边，让我过去。 3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A. 全校学生认真听取并讨论了关于开展爱国主义教育的报告。 B. 虽然这是生活中一件微不足道的事，但对我却有深刻的体会。 C. 只要不断地进行探索，人类就会揭示出更多的宇宙奥秘。 D. 改革开放以来，我国经济不断发展，人民生活水平正在不断改善。 4、好的写景散文，总是景中有情，字里行间处处透露出作者的思想感情。试仿照下面的示例写一段话，要求语言含情。（4分） 示例：高兴时，你笔下的月——深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。 不快时，你笔下的月——一弯冷月照无眠，月光冷冷清清地照着大地。 心情愉快时，你笔下的雨—— 内心痛苦时，你笔下的雨—— 5．名著阅读。（5分） 我跟着外祖母和母亲乘到尼日尼的外祖父家去。外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个！”“好吧，阿廖沙。”她总是痛快地答应。 ⑴这段文字出自高尔基的《 》，从文段中看出外祖母具有 的美好品德。(2分) ⑵请另写一个能体现“外祖母是个慈祥而善良的人”的事情。（3分） 6．综合性学习（4分） ⑴有人说，探险是一项很具挑战性的活动，富有刺激性，它使人活得更有意义，更能证明生命的价值。有人说，我们应当鼓励更多的人去探险，这样才能更好地开发地球资源，为社会进步作贡献；有人说，探险就是没有意义的冒险，它消耗了许多时间，浪费了许多钱财；搞不好还可能有生命危险，这就更不值得了。那么你是怎样看待探险的？（2分） ⑵学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动，挑战的地方有荒岛、荒山、荒漠、荒原等。到时候只许带极少量的食品和最基本的生活用品。在这次夏令营活动中，你在野外遇险了，需要求救，你可以采取哪些方法？（2分） (责任编辑：admin) |