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（一）BCBAD DDCBA （二）ABDCD BABCD （三）AADDC DCABC （四）CADAC BBCCD （五）BCABD BCBDC （六）BABDC DBBCD （七）DCADB BACAD （八）CDADB CDACB （九）ABBCD BDCDA （十）ACDAC DCDDB （十一）1．A 后面的English是元音音素开头，应该用an，表示“一个英国女孩”。 2．B six years old，表示年龄的固定搭配“数字+years old”， 应该用复数。 3．D 根据前面“you will like the school”可判断，这是一所很好的学校。 4．A 根据下文玛丽很快喜欢上了新学校，判断老师们很友好。 5．B 根据上文，玛丽来自英国，她上的是英语学校，老师说的肯定是英语。 6．D 除了她本人以外，还有两个英国女孩。在句末，前面有逗号，用too。 7．C in the morning，固定搭配。 8．B 根据上下文，应该是今天班上来了—位新的女同学。 9．C 前后句构成转折，意思为“她人很好，但是不会说英语”。 10．A 该句意思为“她用英语笑”。表示笑容是不分国界的。 （十二）1．B此句意思为“我洗完脸，然后出去做早锻炼”。用“then”。 2．B morning exercises，exercise解释为“操类”时，用复数，比如眼保健操“eye exercises”。 3．D吃完早饭后，去购物中心。 4．C“与某人一起去做某事”，do sth with sb。 5．A前后句为因果关系，因为购物中心离我家近，so表示结果。 6．B“花费某人时间做某事”，应该用固定搭配“It takes sb…to do sth”。 7．B“被称为”，“be called”，被动语态。 8．D根据下文“Can you help to put it into English?”可知， 该商场没有英文名。have no=don’t／doesn’t have any／a。 9．A商场有很多人，因此父母要“照顾”好孩子。 10．D与前面条件句人称保持一致。 （十三）1．A根据下文两人同龄，在操场相遇可知，她们是好朋友，但不在一个班级，有可能在同一年级。 2．A“她们在周末互相拜访彼此的家”，用所有格。 3．C“both”，表示“两者都”。“all”表示“三者或三者以上都”，“either”表示“两者中有一个”。 4．D根据下文可知，“Carol很高兴有了一个小妹妹”。 5．B “be interested in”固定搭配。 6．C该句意思为，“一段时间以后，她开始对卡罗的喋喋不休感到厌烦”。 7．B句意“两个女孩在操场上相遇”。 8．D“Do you know”，“你知道吗”? 9．A根据下文苏珊自己举的例子，“那不算很多”。 10．C卡罗不相信，“那一定不是真的”。 （十四）1．A父亲让他在农场工作一年，“ask sb to do sth”。 2．B根据“That isn’t my job．I have…school worlk to do．”可知tom一开始很不开心。 3．C我有很多作业要做。too much修饰不可数名词，much too修饰形容词，a lot后要加of才能加名词。 4．D“如果你能够完成一年的工作”，应该选情态动词can。 5．C tom想了一下，并且同意了。“agree”，同意，答应。 6．A“努力工作”，“work hard”。 7．B与下文day搭配的介词应该为on。 8．D“告诉我你想要什么”。代词what作want的宾语。 9．C对应上文，父亲承诺给他最好的礼物，此处Tom说“我已经得到了最好的礼物”。 10．D作宾语，用宾格“me”，want me to do sth。 （十五） 1．D下文讲到，“the weather is wet and cold”天气又潮湿又冷，符合的月份应该为D。 2．A他害怕所到的城市会下雨。后面是一个句子be afraid (that)+句子。 3．B他不知道是否该穿暖和的衣服。穿衣服用wear。 4．C听天气预报，listen to the radio。 5．B Hunt夫人和她的女儿Lily。 6．C强风为strong wind，这里修饰形容词windy，应该用副词strongly。程度副词修饰形容词。 7．A上文讲到“So he turns on the radio”，因此此处为收音机说的话。 8．C根据下文“We didn’t hear her scolding(责备)”，可判断他们在听到破碎声后什么也没听到。 9．B男孩回答道。 10．D句意：你是如何知道的?因为男孩下面说了他判断的方法，此处应该是对方式提问。 （十六） 1．A吉米住在一个小村庄里。 2．B他喜欢在家附近的小河边玩耍。 3．C他和他的家人一起搬到市里去了。do sth with sb与某人做某事。 4．D花园很小，因此吉米不怎么开心。be happy的否定形式be not happy。 5．A near here，在这附近。 6．C他问他的妈妈，用ask。 7．B根据上文“We are going there。this afternoon．”可知，应该是午餐后去公园。 8．C want to do sth想要做某事。 9．C look into the pool，朝池塘里仔细看。 10．B与上文仔细看构成转折，但是我看不到他们啊。 （十七） 1．C 所有其他的学生，all the other students。other+名词，表示其他的……。 2．D 根据下文可知，因为他在找路的时候犯了一个错误，所以他从未到达那里。 3．A 他遵循老师所指示的方向。follow，遵循，按照。 4．A 从学校出发，from school。 5．C 坐公交车，take the bus。这里是动词短语。 6．B 下车，get off。 7．C 转折，他坐对了车，但是下错了站。 8．A instead of，代替，而不是。 9．C 他完全迷路了。get lost，迷路。 10．B他很想去参加聚会，但最终因为迷路而没去成。因此，他感到很沮丧。 （十八） 1．A 他现在是一位著名的作家，但当他年轻的时候，他并不是一位好学生。 2．c 上课经常迟到，be late for class。固定搭配。 3．D 他没有理解，但他以为自己理解了。前后构成转折，用but。 4．B 老师问了学生一个问题，ask a question。 5．C Jack是男孩，因此用his。 6．B 老师的问题是：当Jack 15岁时，他的哥哥几岁? 7．A 这次，自然科学的老师问了一个问题。 8．D 老师的问题是：我们为什么先看到闪电，后听到雷声? 9．C 听见声音，hear the sound。 10．D John质问老师：难道你不知道吗?我们的眼睛长在耳朵的前面。 （十九） 1.B本文描述了主人公存够了钱后一心想买一个模型飞机，所以这里选择buy。 2. C看见某人正在做某事，see sb. doing sth. 3.A只有问“为什么你在哭呢?”才符合题意。 4.D为固定短语，take away带走了,take out意为拿出,不符杳语境，take off脱下,起飞,也不符合题意。 5.A在某人去的路上, on one’s way to…, 这里意为在我买练习本的路上。 6.B这题需要联系上文，文章的第一句话就有答案。 7.D可怜的poor, 修饰的是文章中提到的这个男孩, 属于一道细节题。 8.C描述了主人公的思想斗争情况, 这里转折关系。 9.B 意思为给了他4美元，give sth. to sb. = give sb. sth.把某物给某人。 10.D首先需要用过去式，此处的意思为感到开心，描述心情的一个系动词。 （二十） 1.B从下文的例子可以看出来，如食你不去招惹动物，它们当中很少会主动攻击人类。 2.D从后面的句子，但是就算是狮子在它不饿的情况下也会躲避人类，就表示前面的句子是说人类害怕动物。所以当你遇到狮子或大象时，作者推测你会跑开。 3.D狮子和老虎只会在它们太老或者太虚弱，没有办法追捕以往它们所追捕的猎物时才会去杀死并吃掉人类。 4.A从后面的举例说明，鹿或者其他小动物，就可以知道应该是food。 5.B other其他的，others，其他的东西或人，后面不再跟名词。some—些，any任何，都不符合题意。 6.C通常情况下，你看到一头野生大象，肯定会觉得恐惧。 7.A从题意可知，有些动物闻.到人的气味就很害怕，有些则会在跑开之前站着看他一会儿。所以可以知道应该用before。 8.C .从上文可以看出，在动物遇见人时，很多动物是害怕人的，所以有些动物可能不会注意到人，然后静静地在不惊动人的情况下离开。 9.B这里应该用复数名词，A不符合题意，children 前面也不曾提及，other是形容词，都不能使用。 10. C常识题，动物一般在自己的孩子受到伤害时才会攻击人类。 (责任编辑：admin) |