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Lesson 85教学设计示例 一、教学目标 1.知识目标 (1)掌握句型：1)Lucy ran faster than Meimei. 2)Wu Dong ran fastest of all. 3)Which sport are you in today? (2)学习语法：初步学习副词比较等级。 2.能力目标 熟练运用下列日常交际用语： 1)Who was first/ second/ third? 2)Who won the race? 3) Who jumped highest/ farthest of all? 3.情感目标 热爱体育运动，积极锻炼身体。 二、教具 录音机;有关运动会的照片或图片等。 三、课堂教学设计 1.复习 值日生报告。 2.利用图片或照片及学生用书彩色插页i上的插图，介绍本课的词语。考虑到下一课生词较多，可提前引出部分生词，放在本课时内学习。 3.借助下面图表，引出本课教学内容： The gilrs100-metre race Han Meimei 16″7 Lucy 16″2 Wu Dong 15″4 教师放课文第1部分第1小段录音两遍以后，由学生回答录音中提出的问题。 指导学生借助黑板上提示，将这一小段复述下来，再听录音对照。 4.教师在黑板上列出下表： The boyshigh jump: Lin Tao 1.59m Bill 1.64m Zhang Jun 1.77m 放第2小段录音，其他步骤同上。 5.教师在黑板上列出人名与跳远成绩，但要打乱顺序，由学生听录音后，将人名与成绩划线连接。举例如下： Ann 4.05m Liu Mei 3.8m Huifang 4.0m 录音放两遍，学生划线连接，并回答录音中提出的问题。 6.学生打开书，将课文第1部分完整地通读一遍。两人一组，用课本所提供的替换词练习课文第2部分。 7.指导学生结合复习要点2的例句及学生用书后的语法解释，初步了解副词比较等级的构成和用法;划出本课有关运动会项目用语。 8.布置作业 1)抄写生词、练习朗读对话;2)完成练习册习题。 四、难点讲解 英美人的名字。 英美人的姓名是名在前，姓居后。名又分为教名(Christian/ given/ first name)和中间名(middle/second name)。一个人全名的写法是： 1)教名 2)中间名 3)姓氏(family name/ surname)。其中的中间名只有在极为正式的场合才使用，其他场合均不用全称。如：Paul Calvin Adams可以写作Paul C.Adams(中间名缩写)或Paul Adams(中间名略)或P. C. Adams (教名与中间名均缩写)。称某人为Mr. 时，则称Mr.Paul Adams或Mr. Adams. 英美人姓名的一个有趣现象就是他们有一部分姓氏产生于职业名称。如：铁匠姓Black Smith;木匠姓 Carpenter;裁缝姓Taylor;屠户姓Butcher;磨坊主姓 Miller;面包师的姓就是Baker。还有一部分姓氏是由祖辈的姓氏转化而来。这类名字后往往加上-son充作姓氏。如：Johnson; Robinson; Willson及Woodson等。 (责任编辑：admin) |