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Lesson 57 教学目标 学习询问时间的方法，并能就课文内容进行表演。 本课重点 掌握Give it to…和询问及回答时间的基本句型“What’s the time?It’s…” 本课难点 询问及回答时间。 教师教法 借用实物引出新词，设置情景教授新句型。 教学用具 录音机，投影仪，图片，一个包、几件颜色各异的衣物等。 教学过程 Step 1 Revision 1.用实物或图片复习有关衣物，学习用具和颜色的单词。 1)出示八张颜色卡与学生对话。 T：What colour is it? S：It’s red/blue/yellow/black… 2)教师将准备好的包拿出来，包内装有几件颜色各异的衣物，分别搭在讲台边上，问：“Look at the clothes.The are on the clothes line.Whose clothes are they?What colour are they?”让同桌两人就此谈论1分钟，并叫2-3组起来表演问答。 2.复习教室内物品名称及文具名称，然后让学生做谈论谁的物品的“Chain drill”，然后可让2-3组学生起来做，赛一赛哪组又对又快。 ：What’s this? ：It’s a pen. ：Whose pen is it? ：It’s mine. (to SC) What’s that? ：It’s an erase. ：Whose eraser is it? ：It’s hers. Step 2 Presentation 拿一个表，问学生 What’s this? 介绍新词“watch”。然后看着表说：What’s the time? 告诉学生几点了，并把时间的数字写在黑板上。接着指着自己的手表说，Look, I have a watch. It’s new. Is it nice? What colour is it? 把watch 这个单词写在黑板上，待学生会读这个单词后，对一个学生说，Can you look after my watch? 转而向另一个学生说，Please give my watch / it to 某某(刚才那个学生)。把give … to写在黑板上，通过动作让学生猜是什么意思。再用其它同学的手表或衣物、学习用具等，反复练习句型Can you look after … 和 give it to … 及其答语。 Step 3 Look，listen and repeat SB Part1 把书上的第一幅图用投影打在屏幕上，放录音，学生边看图边听，接着再投影其它几幅图。 Step 4 Read and act 把学生分成5人一组，分角色表演本课的4段对话内容。 Step 5 Practice 复习数字1-60。然后在黑板上写出一些时间，如：7:10, 7:25, 8:30, 9:50, 11:45 等。(也可用钟表或卡片)然后提问：What’s the time? 或What time is it ?注意学生容易说成What’s time要反复练习。 Step 6 Consolidation 1.听写。将正确答案写在幻灯片上，听写后先找几个学生念出自己的，再出示正确答案。 A：Whose watch is this? B：It’s mine. A：Oh. That’s nice. Is it new? B：Yes，it is. A：You must look after it, Give it to Mr Hu. B：OK. 2.Chain drill让每组第一名同学拿起后面一位同学的一样东西，模仿上述对话进行操练，并一直进行下去看哪组又快又正确。 Sa：(to B)Whose is this eraser/ pencil/ book…? Sb：Is it a white / blue/ red…one? Sa：Yes，it is. Sb：I think it’s mine. Yes, it is. Sa：Here you are. Sb：Thank you very much. (to C) Whose is this book/ cup…? Sc：Is it a…?… 3. Do workbook. Step 7 Exercises I.英汉互译 1. a nice new watch _____ 2. 把它给胡先生______ 3. fifty – seven ______ 4. 大约四点三十分______ 5. go and ask Li Lei. _____ 6. 照看我的手______ 7. Let me see. _______ 8. 在家______ II.补全对话 A: ____________ me, what’s the __________, please? B: ____________ me, see. Oh, _________ seven forty – five A: I __________ go to school. Step 8 Homework 1.将本课单词和词组读熟背会。 2.依照Part 1的对话，口头建立一个对话。 3.将Workbook Ex.l和Ex.2做在作业本上。 4.准备一个带指针的钟面。 5.让每位学生都准备至少20张时刻卡，表示不同时间(如：7：15;1：3o等)。 (责任编辑：admin) |