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● 语音教学建议 准确、熟练的运用带有字母o的单元音和带有字母o的双元音音标。 重点难点： 我们在十七和十八单元还学过两种句型：Could you …?和You must…前者多偏重于请求，后者则多偏重于命令。祈使句似乎含概了这两种功能。那么，什么时候为前者，什么时候又为后者，就要看发话人的语气了。 祈使句还有其他各种意图。重音、语调、手势和面部表情，尤其是情景和上下文都说明了祈使句是表示了友好?不客气?还是有说服性等。 Can 的用法在初中阶段只需掌握最基本的用法，不必多讲，会用即可。 ●词汇解析 1. do/make 这两个动词都有“做”的意思，但要注意它们的不同搭配。make指将原材料制成某种成品，常用在make a cake(做蛋糕)，make a kite (做风等)，make a model ship (做轮船模型)，make clothes(做衣服)等短语中;do常用在do one's homework(做作业)，do exercise(做练习) ，do sport(进行体育活动)，do the shopping(购物)等。make是“制作”，强调动作的成果，而do则侧重动作本身。 此外，do可用在否定句、疑问句中，作助动词，本身无词意。如： Please don't worry. 请别担心。 Do you have an eraser? 你有橡皮擦吗? 2. That’s right/ That’s all right /All right. “That’s right.” 意思“对了”，表示赞同对方的意见、看法或行为，肯定对方的答案或判断，其相反说法是“That’s wrong.”。“That’s all right.”的意思是“没关系”“不用谢”，用作回答对方的道歉或感谢。“All right.”意思是“行;可以”，表示同意对方的建议或要求。试比较： I think that's right/wrong. 我想那是对了/错了。(指回答或判断) “We must help him.” “我们应该帮助他。” “That's right. /You're right. /Quite right.”“说得对。”(指观点和看法) “I'm very sorry, I can't do it.” “That's all right.” “非常对不起，我做不了。”“没关系。”(回答对方的道歉) 3. high/ tall high高的(地)作形容词用，可指山高。人的身高常用tall，另外，high还可作副词修饰动词，如：He jumps high. 你可把它们这样巧记：山高high，人高tall; high既可修饰动作，也指声音、温度高。 4.with介词，意义很广，学过的用法意义有： (1) 和…(一起)，如： He goes to school with Jim. 他和吉姆一起上学。 (2)(表示关系，适应范围)就…，对…，关于…。如： What’s wrong with you? 你怎么啦? (3) (表示同时，同一方向)随着…。如： Run with it (the kite) like this. 像这样跟着风筝跑。 还有两个较常用的意义。 (4) 在…身边/身上。如：Take a pen with you. 随身带上笔。 (5)(表示使用工具，手段等)用。如：write with a pen. 用钢笔写字。 4. pass是及物动词，意为“传;传递”。如：Look, you can pass the ball like this. 看!你可以像这样传球。后面可以接双宾语，即pass sb sth(把某物传递给某人)也可用pass sth to sb表达。e.g. Please pass me a glass of water. 请递一杯水给我。 (Please pass a glass of water to me.) Please pass them to the teacher. 请把他们递给老师。 (2)give, pass用法歌： 给、传递接双宾语，“人”在后，前加to。 若是代词作宾语，放在“人”后必出错。 如：Please pass me it. (×)→ Please pass it to me. 另外，传球用pass，接球用catch，投掷用throw。 5.由play +名词组成固定短语，如：play cards打牌，play football踢足球，play volleyball打排球，play basketball打篮球，play tennis打网球，play table tennis打乒乓球，play chess下象棋，表示某种体育运动，此时球(牌，棋)类名词前不加冠词。 ●重难点讲解 1. Come on! 来!快来吧!快呀! 这是个固定短语，常用于表示劝说、激励、鼓励等，较口语化。如： Come o (责任编辑：admin) |