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一.单项选择题： 1.B 2.B 3.D 4.D 5.C 6.C 7.D 8.A 9.B 10.A 11.A 12.D 13.D 14.C 15.A 16.D 17.A 18.B 19.C 20.C 二.材料分析题: 21.调解情绪 乐观向上17分 （1）（6分）语言智能或(写作)比较突出2分 自我认识途径有: 1.自我观察法2分──自己非常喜欢文学；2.通过他人集体了解自己2分——老师将自己的文章作为范文给同学们欣赏等。 (或者是通过自我观察和他人集体评价) （2）（3分）①经常给自己积极的暗示1分──给自己“我将成为优秀作家”的漫画像：②在心中想一个比自己更好的“自我”形象1分-----提醒自己成为优秀作家；③在实践中激发自己潜能1分——坚持每天写日记。 （3）（8分）(每空2分,学生只要填写的符合题意,即可得分.)如:我打算开发音乐方面有潜能,设计的自我形象是歌唱家或都著名歌手等,积极暗示自己:我一定会成为歌唱家,然后每天坚持唱一首歌.) 22.调解情绪 乐观向上16分 （1）（2分）李明因为心理需要没有得到满足或因为没能获得好成绩而产生沮丧的情绪。 （2）（4分）这种情结会导致他心情难过，无法集中精力学习，记力力下降，学习效率不高等（或者使人感到难受，降低自控能力和活动效率等）只要学生能答出不良情绪对人的不良影响，答案符合要求意思相符即可得分。 （3）（写出3个，6分）如注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、心理换位、学会升华、自我解嘲、自我暗示、自我安慰等，答出三个即可） （4）（4分）“笑一笑、十年少；愁一愁，白了头”；“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的机器”等 23.抵制诱惑 防范侵害（15分） （1）（2分）利用联想后果抵制诱惑的方法来抵制这种诱惑或者婉言谢绝朋友 （2）（4分）还有金钱的诱惑，领奖台的诱惑，黄、赌、毒的诱惑以及法轮功的诱惑、名牌服装、美食等等。 （3）（6分）他们的做法不对。妈妈的做法会无形中起到纵容这种行为的作用；表哥的做法会导致新的违纪违法行为。（意思相近即可） （4）（3分）我会用智慧或者通过法律来保护自己。（意思相近即可） 24. 阅读分析，感悟生命（10分） （1）材料一告诉我们什么道理？（1分） 生命需要相互关爱。（或我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命。）（1分） 原因：①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（1分）②生命是顽强的，也是脆弱的。（1分）③在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。（1分） （2）结合材料二回答，我们应该怎样珍爱生命？（6分） ①肯定生命、尊重生命。（1分）每个人的生命都是有价值的，珍爱、尊重自己生命的同时，也要尊重、善待他人的生命。（1分）② 永不放弃生的希望。（1分）珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。（1分）（或当他人生命遭遇困境需要救助时，我们要尽自己所能伸出援助之手。）③提升生命的价值。（1分）生命的意义不在于长短，而在于对世界的贡献。我们让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力。（1分）（只要言之有理，即可） 25跨入初中 迈向明天（12分） （1）（2分） 主题班会，作文演讲，黑板报等形式（言之有理即可） （2）（6分）①学会自主学习 ②提高学习效率 ③科学安排时间 （3）（4分）（只要是成长中积极向上的事件或日常表现，每写一件得2分） (责任编辑：admin) |