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A.喜、怒、哀、惧 B.哀、喜、惧、怒 C.哀、惧、怒、喜 D.惧、喜、哀、怒 9、下列说法正确的是( ) ① 情绪就像“神奇果”，它只能使人精神焕发，干劲倍增 ② 在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪 ③ 情绪天生的，一成不变的，后天无法调节 ④ 情绪犹如双刃剑，一方面充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力;另一方面也会使人感到难受，抑制人的活动能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情 A.①②④ B.①③④ C.②④ D.①②③④ 10、当月考试卷发下，你的成绩优异而你同桌却在考试中失利了，你恰当的做法有( ) ① 喜形于色，让周围同学都来分享你的喜悦②要考虑同桌的感受，不要太过张扬 ③ 主动帮助同桌一起分析试卷 ④ 假装自己也很难过 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②③ 11、竞赛前夕比较理想的情绪状态是( ) A.兴奋得不能入睡 B.悠闲自得，不放在心上 C.适度兴奋紧张，进入备考状态 D.恐惧 12、我们在生活中应学会表达不满。如果有人背着我说三道四，我应该( ) A.以牙还牙，我也暗地里说他的坏话 B.揍他一顿 C.一辈子不和他作朋友，他有了困难，我也不帮他 D.找他谈一谈，告诉他这种做法让我感到不舒服，如果我有什么缺点，请当面指出 13、小飞心爱的文曲星没有了，可难过了。放学时，一位同学不小心踩到了他的脚，于是，气头上的小飞又与同学大打了一番“口水仗”。唉，这一天可真是糟透了!小飞的所作所为( ) A.很好。有了不良的情绪，就是要把它发泄出来 B.不好。不管怎样，文曲星也找不回来了，还是一个人默默地承受痛苦吧 C.较好。这样可以让同学们知道小飞今天不高兴，别去烦他 D.不妥。小飞没有合理发泄不良情绪，伤害了无辜的同学，也使自己更不愉快了 14、有一次，胡适应邀到某大学讲演。他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”。最后，他发表自己的见解，写的是“胡说”。这个故事告诉我们( ) A.胡适是一个有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣 B.有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围的人带来快乐 C.人们在相互交往、交流的社会生活中，难以产生多种多样的情趣 D.胡适水平不高，闹了个笑话 15、英国现代杰出的戏剧家萧伯纳，拥有着高雅的生活情趣，他活了94岁，直到晚年还精力旺盛地从事创作。这一事例说明( ) A.萧伯纳的身体非常好 B.萧伯纳非常敬业 C.萧伯纳有着高雅的生活情绪 D.高雅的生活情趣有益于个人的身心健康 16、下列一组词语中，属于描写“惧”这种情绪的是( ) A.气势汹汹 B.满腔怒火 C.惊恐不安 D.摩拳擦掌 17、《三国演义》中周瑜虽然才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其气量小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的生命，这说明( ) A.情绪对一个人的身体健康产生直接或间接的影响 B.人的情绪无法调节 C.周瑜是个心理不健康的人 D.消极的情绪状态影响人的智力 18、法国作家法朗士指出：“好奇心造就科学家和诗人。”下列对这句话的理解正确的是( ) A.好奇心是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆 B.好奇心就是高雅情趣 C.人人都有天生的好奇心 D.有好奇心就一定能成为科学家或诗人 19、张海迪有着广泛的兴趣爱好，喜欢唱歌、弹吉他、拉手风琴……她的生活是丰富多彩、富有情趣的。这说明( ) A.没有坎坷就没有情趣 B.兴趣广泛就是追寻高雅生活 C.培养正当的兴趣爱好是陶冶高雅情趣的起点 D.兴趣源于情趣 20、下面是小红用来调节情绪的一些做法，其中不可取的是( ) A.感到孤独时，与同学聊天或给朋友写信 B.与父母发生矛盾时，告诫自己要冷静，想一想自己有没有错 C.当与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒火 D.考试失利时，把试卷撕得粉碎，发泄心中的不快 二、辨析题(8分) 21、期中考试结束后，张玲考得不好，想到回家会被妈妈批评，心里难过极了。同桌的 王兰考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大声对周围同学炫耀：“我妈妈说，这次如果能考个第一名，就送我一台电脑。到时候，大家都到我家来玩啊!”张玲听到这些话，一声不响地出去了…… 王兰当时的情绪表达是否合适?你是怎样看待这件事的? 三、解答题(42分) 22、(7分)在“手拉手”教育活动中，城市孩子宋强和农村孩子柳华相识了。说来也 巧，宋强和柳华是同年同月同日生，均为初二学生，还都是学生会主席。他俩书信往来，谈学习，谈工作，谈友谊，谈理想……不到半年工夫，便成为无话不讲的好朋友了。 新学期初，宋强一连给柳华写了两封信，都以“查无此人”的理由退了回来。后经学校 调查，了解到柳华不满周岁时便失去了父亲，去年腊月，身患癌症的母亲出去世了。他只好辍学返乡，以劳动维持生活。 (责任编辑：admin) |