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78、71、64、57、50、43、36、29 3、在断臂的维纳斯雕像前，人们多的是赞美，而忽视她的残缺。很少有人说：“瞧呀! 她是个残废，多么丑陋啊!”那么，你认为该怎么看待自己的不足呢?(9分) 四、 情境分析(25分) 1、进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。不知不觉中，发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时想入非非，特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。小红为此很苦恼。 请你为小红出出主意，以消除她的苦恼。(8分) 2、(1)做班级卫生时，如果看见女生吃力地提水，男生会怎么做?(男生答)(7分) (2)体育课时，如果看到本班男生打球受伤，女生做怎么做?(女生答)(7分) 3、正所谓“学习有法，而无定法，贵在得法。”学习的方法是多种多样的，不同的人适合不同的学习方法，如性格内向者乐于沉思，性格外向者倾向于讨论。因此，我们需要在学习的过程中不断摸索、选择出适合自己的方法。(10分) (1)请你根据自身情况，把下面学习方法谱中或其它适合自己的学习方法填入学习方法自助餐中(把适合你的学习方法写在横线上)。(4分) ★及时复习 ★多角度思考 ★对知识进行归纳 ★手、口、脑并用 ★详细地记笔记 ★上课集中注意力 ★坚持课前预习 ★他山之石 ★制定好学习计划 ★经常查阅工具书 (2)你还有其他好的学习方法吗?给大家介绍介绍。(6分) 五、实践与探究(13分) 请你写一篇自我介绍，把自己的个性特点展现给大家。(字数在150字左右) 试卷编写目标 从课程实施来 ，七年级思想品德(上)课程具有开放性特点。课程以加强初学生思想品德教育，尤其是以心理健康教育为主，帮助学生形成良好的心理素质，提高道德品质，增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品德目标，促进其逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。在此基础上，我精心的设计了一份试卷，质量不高，但能与大家交流足矣。试卷着重考察学生如下能力： 情感、态度、价值观： 遵守规则，热爱班级，热爱集体，团结合作。 热爱学习，热爱科学， 注重实践，勇于创新。 严于律己，乐于助人，具有责任感和奉献精神. 能力： 理解学校及社会生活中必要的规则，能遵守纪律。 发展观察、感受体验、参与社会公共生活的能力，初步培养与他人交往与沟通的能力。 初步学会收集、处理、运用社会信息的方法和技能。 培养自我认识、自我调适、自我控制的能力。 试卷结构(题型、测评量化表、素质测试评点) 说明： 1、在认真研究学生所答试卷的基础上，力求保持评判标准基本一致。坚决反对为一 己之私利而故意提分或压分的行为，既不可过于苛刻，又不可过于宽松; 2、因主观性试题较多，故学生答对意思即可，不要受所提供的“参考答案”的束缚，要从激励学生提高思想品德学习兴趣的角度出发，注意发现和鼓励学生有创见性的回答; 3、除选择与判断题外，以下答案只是提供一些答题的方向及提示，阅卷的教师应更加注重学生有创意的见解。 一、单向选择(每题3分，共30分) 1、A 2、C 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、A 9、B 10、C二、判断题(每题2分，共10分) 1、√ 2、× 3、× 4、× 5、× 三、我思我悟(共10分) 1、言之成理即可(酌情给分)(7分) 2、提示：前面一个数比后面一个数多7 (6分) 3、围绕”勇敢地接受自己的缺点，不足或缺陷，努力克服，发扬自己的优点和长处”回答即可(酌情给分)(9分) 四、情境分析(共25分) 1、围绕“恰当交往方式ABC”回答即可(8分) 2、围绕“主动帮助”回答即可(任选一题答)(7分) 3、(1)学生有选择即可得分(4分) (2)只要是好的学习方法即可得分(6分) 五、实践与探究(12分) 要求：要把个性特点写出来(酌情给分) (责任编辑：admin) |