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臧克家 有的人活着 /他已经死了;/有的人死了 /他还活着。 有的人 /骑在人民头上：“呵，我多伟大!” /有的人 /俯下身子给人民当牛马。 有的人 /把名字刻入石头，想“不朽”; /有的人 /情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人 /他活着别人就不能活;/有的人 /他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 /人民把他摔垮;/给人民作牛马的 /人民永远记住他! 把名字刻入石头的 /名字比尸首烂得更早;/只要春风吹到的地方 /到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，/他的下场可以看到;/他活着为了多数人更好地活着的人，/群众把他抬举得很高，很高。 1949年11月1日于北京 (1)为什么说“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着。”?(3分) (2)请你举出5个虽死犹生的历史人物。(3分) (3)怎样才能使自己的生命价值得以提升呢?(3分) (4)请说出你的生命箴言。(2分) 云南省玉溪市红塔区后所中学2009—2010学年上学期期末检测七年级思想品德试卷 参考答案 一、单项选择题： 12345678910 CCBADDBDBC 11121314151617181920 DCBBACABDD 二，判断题： 212223242526 ××√√×√ 272829303132 √××√√× 三.问答题： 33. 答：(1)“拐杖”是指老师和家长。“自己走路”是指自主学习。 (2) 答：因为初中阶段无论是学习内容还是学习方法都不同于小学阶段。(学生回答言之有理即可给分) 34.(1)高兴、自豪、喜悦、愉快等。(2)轻松、愉快、高兴等。 (3)委屈、后悔、可惜、烦闷等。(4)害怕、担心、紧张、焦虑等 (5)气愤、恼火、愤怒、怨恨等。 35、 来自侵害的方面例证保护措施 家庭方面考试成绩不好遭父母打骂告诉老师请求帮助;和父母进行沟通 学校方面学生在危险的校舍里学习向教育局、政府等相关部门反映情况 社会方面遭遇校外抢劫向路人求助;向家长、老师报告;向公安机关举报 36. 答：(1)漫画一中的女孩以为做个新潮的发型，穿着奇装异服就是“酷”;漫画二中的男孩以为会吐烟圈就是“酷”;漫画三中的人以为纹身等别人不敢的自虐行为才是“酷”。但是，他们都错误地理解了“酷”的真正含义。 (2)真正的“酷”不是装扮上的标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。是自觉遵守各种规章制度和道德规范。 37、(1)自我观察法──自己非常喜欢文学;老师将自己的文章作为范文给同学们欣赏等。(2)确立自己的理想──成为优秀作家，并时刻提醒自己，坚持每天写日记。 (3)为开放性试题，只要言之有理即可得分。 38.(1)因为生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与怀念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。 (2)如屈原、蔡伦、黄道婆、戚继光、邓世昌等。 (3)提示：要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起。要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。 (4)略 (责任编辑：admin) |