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第二课 让我们的生命更有价值 (一)单项选择题(下列各题的四个选项中，只有一个最佳选项符合题意。请把正确答案填写在下面相应的表格内。) 题号123456789101112131415 答案 1.李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是 A.干一番轰轰烈烈的大事 B.做一个有地位的人 C.干好本职工作，从小事做起 D.做自己认为重要的事 2.“生命的质量在于追求，而不仅仅在于活着”，“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。从这些语言中，你能体会到： A.人的生命因为智慧而闪烁光彩 B.生命很珍贵，好死不如赖活着 C.生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D.应当善待他人的生命 3.中国工程院院士袁隆平，从1.964年开始致力于杂交水稻研究。他艰辛奋斗培育的杂交水稻，20多年累计增产3.5亿吨，很大程度上解决了中国人的吃饭问题，也为世界经济做出巨大贡献。他被国际同行誉为“杂交水稻之父”，并荣获中国首届最高科学技术奖。袁隆平的事迹启示我们 ①社会的进步和发展，需要人们都有所创造 ②从事科学研究，人的生命才有价值 ③生命的价值在于奉献和创造 ④奉献的人很辛苦，得不偿失 A.①② B.③④ C. ①④ D. ①③ 4.某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。1.0多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生换了一批又一批，可他们对老人们的热情和关爱始终没有改变。他们这样做 ( ①给老人送去温暖 ②在奉献中感到快乐和满足 ③在平凡的活动中体现出人生的价值 ④是为了获得表扬和奖励 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ 5.下列行为属于创造有意义人生的有 ①张霄家庭条件优越，整日吃喝玩乐 ②护士李晓红不顾生命危险，毅然投身抗击非典第一线 ③马思健将节省下来的零花钱捐给希望工程 ④李涨霖志愿赴贵州支教，并出资帮助贫困学生 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ 6.伟大的科学家爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义。”这句话说明的道理有 A.人生的价值在于索取.享受 B.人生只有奉献，没有索取 C.只有对社会做出巨大贡献的人，生命才有价值 D.人生的价值离不开创造和奉献 7.生命是可贵的，生命的价值就在于 A.寿命长短 B.能否赚到更多的钱 C.能否为社会多做贡献 D.能否让自己过得快乐。 8.下列说法，正确的是 A.实现人生价值要从国家大事做起 B.作为一个中学生，没有人生价值可言 C.作为一个中学生，实现自己的人生价值的主要途径是努力学习 D.我们今天的学习与创造生命价值没有联系 9.马克思说：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善，不应该认为，这种利益是敌对的，互相冲突的。”这意味着 A.为社会作贡献与实现人生价值是对立的 B.创造和贡献是社会发展的要求，也是实现个体人生价值的需要 C.人类个体的生命价值是渺小的 D.人类是高级的动物 10.安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画.体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活 ③奉献会充实人的生活，使人感到生命的快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 11.一个真正懂得人生价值的人不但享受现实生活的给予，而且还会积极为社会.为他人去奉献。因为 ①奉献能使人的生活得到充实 ②奉献能提升人的生命价值 ③奉献能使人体会到帮助他人的快乐 ④奉献是人生价值的全部内容 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 12.要爱惜自己的青春!世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢? ①从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好 ②努力学习科学文化知识，立志为祖国服务 ③敢于创新，善于创新 ④吃喝玩乐，享受生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 13.“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值”。歌德这句话说明 ①生命的价值在于对他人.对社会作出贡献②生命的价值靠行动来实现③创造和奉献是社会发展的需要，也是实现个人价值的需要④人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 14.英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，甲说“我在砌砖”乙答“我在砌墙”丙道“我在建筑一座宏伟的宫殿”哲学家马上判断，丙会有更大的作为，果然若干年后，丙成为一名著名的建筑师，此故事给我们的启示( ) (责任编辑：admin) |