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《法律护我》单元测试 【知识框架】 由国家制定或认可 什么是法律 靠国家强制力保证实施 特殊保护 对全体社会成员具有普遍约束力 未成年人的健康成长 未成年人身心发展尚未成熟，缺乏自我保护能力 需要法律的特殊保护 家庭、学校、社会对未成年人不同程度的侵犯 未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题 我国未成年人保护 《中华人民共和国未成年人保护法》 法律的制定与实施 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 家庭保护 法 处处保护 学校保护 律 社会保护 护 司法保护 我 增强自我保护意识 在家庭生活中的自我保护 自我保护 日常生活中自我保护的方法和技巧 在公共场所的自我保护 诉讼途径 未成年人获得法律帮助的方式和途径 非诉讼途径 法律服务和法律援助 【核心问题】 7.1 1.通过活动感受到我们的生活离不开法律，生活中处处有法律。 2.认识法律的三个特征。 3.青少年的健康成长需要法律来保护。 4.保护青少年健康成长的两部法律。 7.2 1.未成年人在成长过程中，享有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。 2.未成年人在家庭、学校、社会、司法等方面的保护中，都享有哪些权利。 3.学会辨别、判断违反未成年人保护法的一些现象和行为，提高自己的保护意识。 7.3 1.通过情景体会并认识到未成年人在现实生活中会遇到各种意外侵害，要增强自我保护意识。 2.了解、掌握日常生活中自我保护的方法和技巧。 3.了解未成年人获得法律帮助的方式和途径。 【方法指津】 例1 有关调查数据显示，我国超过1亿的网民中，青少年占到80%以上，互联网对广大青少年产生着越来越大的影响，为净化网络环境，共青团中央、教育部等14个部委联合推出了“中国青少年绿色网络行动”，这一举措有助于更好地对未成年人实行( )。 A.家庭保护 B.司法保护 C.学校保护 D.社会保护 解析 本题考查学生对四个保护内容的掌握和理解。解答时，可抓住四个保护的主体进行分析。家庭保护的主体是父母或其他监护人，学校保护的主体是未成年人所在教育机构和教学人员，社会保护的主体是国家机关、社会团体、企事业组织或其他组织及公民等，司法保护的主体是国家司法机关。本题中对青少年实施保护的主体是共青团中央、教育部等14个部委，它们对青少年实施的保护属于社会保护的范畴。 答案 D 例2 小军是我市某重点中学学生，学习成绩优异，深受老师的喜爱，同学们也愿意同他交朋友。但是自去年下半年开始，他偷偷到网吧上网、聊天、玩游戏。在网络的虚拟世界里流连往返，学习成绩急剧下降，和老师、同学的交流日渐减少。老师和父母做了许多工作，但他仍迷恋网吧，不能自拔。 你认为小军发生这种变化的原因是： ①自身原因： ②社会原因： (2)小军很想走出网络游戏的阴影，只是控制不住自己。假如你是小军的好朋友，请你帮助小军想想改正的办法。 (3)为解决中学生迷恋网吧这一问题，你认为社会有关部门应尽哪些责任? 解析 本题以发生在学生身上的事情为载体，考查学生明辨是非的能力，并分析产生现象的原因，以及如何解决此类问题。这就要求学生有较强的分析、解决问题的能力。 答案 (1)①自身原因：意志不坚强，不能抵制不良诱惑的侵蚀。(或自律能力不强。) ②社会原因：青少年健康成长的社会环境还存在问题。(如答网吧经营者不能依法经营;执法部门对非法经营打击力度不够，也可。) (2)①增强法律意识，认识网吧危害;②培养坚强意志，自觉抵制不良诱惑;③学会控制自己，增强自律能力;④追求高雅情趣，摒弃庸俗情趣。 (3)①社会应为青少年健康成长提供良好的文化环境;②执法部门加大执法办度，规范网络经营秩序;③网络经营者应提高法律意识，自觉依法经营。 (责任编辑：admin) |