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A.这样做是没礼貌的表现，在和老师的交往中要礼貌待师 B.拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的 C.事不关己，高高挂起 D.偶尔说说没关系 提示：老师也是人，他教书育人、为人师表，但并不能说老师就是一个完人、一个没有缺点的人。如果我们拿老师的缺点给老师起绰号，实在是很不道德的。在和老师的交往中要礼貌待师。 答案：AB 6.丽丽是一个嘴巴很甜的学生。有一次，她在数学老师面前评价英语老师长得难看，课上得乱七八糟等，结果数学老师很不高兴，严肃地说：“以后，请不要随意谈论其他老师。”老师的话让丽丽很难堪。你认为( ) A.丽丽向老师谈论自己的观点没错 B.丽丽那是在表明自己对数学老师的爱戴 C.丽丽这样做是对老师不尊重、不礼貌的表现 D.数学老师批评丽丽的方法不太恰当 提示：该题考查的内容是双向的。首先，建立平等的师生关系绝不意味着放肆，失去分寸，不尊重老师;其次，老师的方法也不太恰当。A、B两项是错误的。 答案：CD 二、判断题 7.孙平已经上大学了，可是每年的教师节，她都要去看望自己的小学老师。因为她感到小学老师的教育对她的成长起了很大的作用。尊敬老师是我们应有的道德品质。( ) 提示：在我们的人生道路上，我们的每一步成长都浸透着老师辛勤的汗水和劳动，老师对我们的成长起着不可替代的重要作用，我们理应尊敬老师。 答案：√ 8.老师是我们成长道路上的引路人，因此与老师之间不能产生误解和矛盾。( ) 提示：师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。新型师生关系建立在民主平等的基础上。 答案：× 9.尊重教师最重要的是对老师有礼貌。( ) 提示：老师的劳动是辛苦的付出，尊敬老师，最重要的是尊重老师的劳动。 答案：× 10.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。( ) 提示：在与老师交往的过程中，应树立“亦师亦友”的意识。老师是我们的友伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。这样我们就能发现师生交往的新空间。 答案：× 综合•应用•创新 三、问答题 11.2010年6月的一天下午，八年级(2)班正在进行“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，每堂课布置的作业太多，我们很少有自由支配的时间，我们的一些爱好特长得不到很好的发展。”“希望老师上课时，讲的时间再少一些，多给我们一些讨论、练习的时间，允许我们有不同的观点。”“如果老师能对我们的兴趣活动小组多加指导，我们的收获会更大，活动也会更有趣。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”……恳谈会上，同学们提出的意见和建议大都被老师们所接受，同时，老师们也对同学们提出了一些具体的要求。 “师生恳谈会”体现了一种怎样的师生关系?谈谈你对这种师生关系的认识。提示：随着社会的进步和发展，“权威——遵从”的不平等的师生关系引发了师生交往的重重障碍，反思传统的师生关系，我们应建立一种新型师生关系。 答案：“师生恳谈会”体现了一种新型的师生关系。 师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长的师生关系即新型师生关系。在这种关系中，老师是我们的合作者、引导者和参与者。新型师生关系建立在民主平等的基础上。 12.这节课是吴老师的数学课，他今天不但迟到，而且到现在为止已经是第三次出错了。看着吴老师严肃的表情，同学们不知是当作没有发现还是勇敢说出来。该怎么办呢? 小萍：鼓起勇气站了起来说：“老师，你又讲错了。”故意把“又”字说得很重。 小涛：去老师的办公室，与老师交流自己的想法。 小甜：把自己的意见和建议写成信，寄给老师。 假如是你，你会怎样做? (责任编辑：admin) |