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二、分析说明题 16.面对下面情况你应该怎么办? 16.(1) 挫折都是由一定原因造成的。只有正确分析挫折产生的原因，才能找到应对挫折的方法。因此当挫折来临时，我们要冷静下来，进行深入地思考。要想一想究竟是什么原因造成了自己的挫折，是主观因素，还是客观条件。只有找到了受挫的原因，才有可能对症下药，找到战胜挫折的良方。如自己的学习成绩总不如意，就要分析是自己的基础差?是自己的学习方法不对头?是自己管不住自己?还是不适应老师的教学方法?(2)找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往就会收到明显的成效。(3)也要发现自己的优点和长处，从而振奋精神，鼓起战胜挫折的勇气，树立信心，提高对挫折的承受能力。 点拨：面对漫画中列举的情况，应分析其产生的原因，调整自己的方法，发挥长处，战胜挫折。 17.一个女孩对父亲抱怨她的生活：事事都这么艰难，该如何应对?父亲是一位厨师，听后略有所思，当着女儿的面把胡萝卜、鸡蛋和碾碎的咖啡豆分别放在开水中煮。 20 分钟后，父亲把胡萝卜、鸡蛋捞出来，把咖啡倒在了一个杯子里。看着不解的女儿，父亲先让她摸摸胡萝卜，女儿注意到胡萝卜变软了;又打破蛋壳，看到的是煮熟之后凝成一体的鸡蛋;最后父亲又让她吸饮咖啡，女儿笑了，她问这意味着什么。父亲解释说：“这三样东西都面临着同样的逆境——煮沸的开水，但其反应却各不相同。胡萝卜入锅之前是强壮的，但进入开水之后变软了：鸡蛋原来是易碎的，薄薄的外壳包着液体的内脏，但经开水一煮，它的内脏变硬了;而粉末状的咖啡豆进入沸水后，反倒改变了水。哪个是你呢?”他问女儿。 (1)胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆的不同反应分别代表了人们遭遇挫折的哪些态度? (2)请你给文中“女儿”建议几个战胜挫折的方法。 17.(1)胡萝卜：在挫折面前变得软弱，一撅不振;鸡蛋：挫折使它变得坚强;咖啡豆：积极应对挫折，变逆境为顺境。不能改变环境而改变自己的人，对逆境从容应对。(2)要树立正确的人生目标;要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法;应激发探索创新的热情;会自我疏导。 点拨：本题以类比的形式反映对待挫折的态度不同，结果不一样，引导我们积极面对挫折，寻求战胜挫折的方法。 能力提升 一、辨析题 18.学习了关于“挫折”的相关知识后，李老师要求同学们用一句精炼的语言来概括对“挫折”的认识。对此，同学们纷纷发言。甲同学说：“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路。”乙同学说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。” 你赞成他们对“挫折”的认识吗?请简述理由。 18.甲、乙同学的观点都是正确的。(1)甲同学的观点主要是说人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。(2)乙同学的观点主要是说挫折是一把“双刃剑”，挫析虽然有可能成为成长和发展的障碍，但更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟、走向成功。我们应正确面对挫折，磨练意志，增长才干和智慧，把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。 点拨：本题涉及人生难免有挫折和挫折是把双刃剑两方面的道理。 二、实践与探究题 19.不经风雨不见彩虹，正是穿插于其中的挫折与坎坷，才使人感到人生的价值和生命的五彩缤纷。 请以“感悟挫折”为题，在班里组织一次演讲比赛。为了搞好这次活动，请你来担任策划人，你能出色完成任务吗? 我的活动设计方案： (1)活动目的：_______________________ 。 (2)活动准备：搜集中外名人勇于战胜困难和挫折而取得成功的典型事例或者名言警句，也可以调查了解身边的朋友、亲人历经生活的磨砺取得事业成功的典范。以“感悟挫折”为主题写一篇 500 字左右的演讲稿。 ①典型事例有(至少 2 个): _____________________________________________________ 。 ②名言警句(至少 3 句):_____________________________________________________ 。 ③演讲提纲：_____________________________________________________ 。 (3)布置活动要求。参加活动人员分小组进行预选，分六个小组，每组推选两名优秀代表进行演讲比赛，聘请语文教师、思想品德教师六至八人组成评委，参赛成员设一、二、三等奖。 (4)确定活动时间及地点以及参赛顺序等具体事项，活动完成要有小结，老师或参赛同学都可作总结发言。 我的感受： (5)通过活动，我最大的感受是：_____________________________________________________ 。 我的行动： (6)我就从面对眼前的_____________________挫折开始。 (7)战胜挫折后我会：_____________________________________________________ 。 19.我的活动设计方案：(1)活动目的：通过本次活动的开展，让同学们正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，从容应对挫折和逆境，形成良好的生活态度，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。面对学习和生活中的困难和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过“难关”。 (2)①如：贝多芬耳聋三十年，创造出《英雄交响曲》、《合唱交响曲》等举世闻名的作品;桑兰意外受伤致残，身残志坚，获得优秀残疾青年称号;司马迁狱中遭宫刑——成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》 等。②如：虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的(美国作家——海伦•凯勒);只要一息尚存，我们就要为保卫自己而战(英国皇帝——威廉二世);流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放(歌德);我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意(邹韬奋)等。③演讲提纲只要能围绕“感悟挫折”，条理清楚、有说服力即可。 我的感受：(5)如，生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。挫折是把双刃剑，对于弱者来说，挫折会消磨人的意志，使人一撅不振，甚至失去生活的信心。对于强者来说，挫折则能磨炼意志，使人变得更坚强，激发斗志，使人迸发出巨大的力量。每个人心中都应有两盏灯，一盏是希望的灯，一盏是勇气的灯。有了这两盏灯，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。 我的行动：(6)考试成绩不理想、偏科问题严重等。(7)继续努力、再接再厉，确立新的奋斗目标。 点拨：本题是一道开放题，既涉及教材基础知识，又关联相关的语文知识。既侧重思品的知行统一原则的考查，又开阔我们的思维，培养我们创新精神和实践能力。 (责任编辑：admin) |