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二、非选择题 21、材料分析题：（8分） 秦汉时期，匈奴族一直是活跃于我国北方的少数民族。回答以下问题：（10分） 材料一 匈奴人失去河西，损失重大，唱道：“失我祁连山，使我六畜不蕃息（意为生长繁殖）。失我焉支山，使我嫁妇无颜色（ 不能打扮得漂亮了）。” 材料二 史书记载，昭君和亲后，边关的城门很晚才关闭，处处都是放牧和贸易的牛马，好几代人不再听到报警的狗叫声，老百姓再也没有战争之苦。 （1）与匈奴相关的一项重大工程建筑是什么？说出其修筑的目的。（2分） （2）材料一和材料二相关的历史事件分别是什么？（2分） （3）材料一和材料二分别反映了汉与匈奴的哪两种关系？（2分） （4）你如何评价材料中的两种历史现象？（2分 ） 22、探究题。（4分） 以下是秦朝建立后，全国上下都遇到不少麻烦，如果你是秦始皇，你会怎么解决？请分别写出具体措施。 情景1：丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。”廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。 情景2：原齐国的赵二拿着一串钱（刀币）来到街上，准备买牛，可是他发现街上的人进行买卖时争吵不休，原来他们拿着各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱。赵二看了看手中的刀币叹了口气，丧气地走了。 情景3：王五（原魏国人）到街上买了二尺布，可回到家里自己一量不足两尺。于是他去找卖布的老板退货，可老板（原秦国人）坚持认为自己给足了尺寸，坚决不退…… 情景4：秦始皇发布了一封诏书，到南方（原楚国），但这里的官吏却看不懂诏书的内容。 23、阅读下列材料： 材料一：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。” 材料二 ： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。——苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》 请回答： （1）材料一这首诗的作者是谁？“壮心”在这里指什么？（2分） (2)三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪几位?(至少3位)（3分） (3)材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役?此战役有何影响? （3分） 24、阅读材料，回答问题： 材料一：西晋后期以来北方人口大量迁到江南。 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” 请回答：（1）材料一人口南迁对江南经济的发展有什么影响？（4分） （2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？（2分） （3）魏主的改革有何影响？（ 2分） （4）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？（2分） 宇华教育2015七年级历史上册期中试卷(含答案解析)参考答案 一、单项选择题（下面各题只有一个正确答案，请填在表格中，每题1分共20分） 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B C B C A A A D B 序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C B C C D C B A A D 二、图中学史（每空1分共10分） 21、(1)、A咸阳 （2）、B临洮、C辽东 （3）、D大泽乡 （4）、灵 渠 22、（1）、丝绸之路 西汉 （2）、A长安、 C玉门关、D阳关 （3）、张骞 三、问答题（2题共7分） 21、材料分析题：（8分） （1）、长城 抵御匈奴的进攻（2分） （2）、材料一反映的是卫青、霍去病出击匈奴，匈奴被赶到大漠以北，故唱此曲 。材料二 反映昭君出塞，边境的人民过上了多年的安定生活。（2分） （3）、材料一反映的是“战”的关系；材料二反映的是“和”的关系。（2分） （4）、都有积极作用，汉武帝反击匈奴的胜利使北部边郡得到安定；昭君出塞、汉匈和亲，为汉匈之间的友好相处和文化交流做出了贡献。（2分） 22、 探究题。（4分） 情景1：要加强中央集权，在中央：设置丞相、太尉、御史大夫。 在地方 ：设郡县制（1分） 情景2：统一货币 （1分） 情景3：统一度量衡 （1分） 情景4： 统一文（1分）字 23、阅读下列材料：（8分） (1)曹操 统一全国 （2分） (2)刘备、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜、曹操、孙权、等等（3分） (3)赤壁之战（2分）,奠定了三国鼎立的基础（1分） 24、阅读材料，回答问题：（10分） (1)、带来先进生产技术；补充必要劳动力（4分） （2）、孝文帝 改革姓氏（2分） （3）、促进北方民族大融合（2分） （4）、①民族迁徙 ③统治者的改革 （2分） (责任编辑：admin) |