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第4课活动课寻找历史 [知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。 [过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；3、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观]1、批判地继承古代历史任务的道德、精神；2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [要求]1、开动脑筋，解放思想，大胆发表自己的看法；2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据； 3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。 [课时]1课时 [课型]活动课 [方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学 [教具]地图册、多媒体资料 [授课过程]介绍老师去旅游暑假，我们有的同学常外出旅游，旅行社都会为游客精心设计旅游线路。如果老师外出旅游，你们能否设计一条最佳的旅游线路呢？那么，请你们开始行动吧！ 【找一找】利用节假日，搜集自己家乡或居住地的历史名胜古迹的有关资料，设计出XX地名胜古迹一日游的线路，带着老师去旅游。 【讲一讲】每组选出一名学生担任导游，可一边讲解，一边展示搜集的图片、拍的照片、录制的录像或制作的网页，让老师及全体同学一起来了解家乡或居住地的历史名胜古迹。 【议一议】让学生就如何保护好家乡或居住地的名胜古迹展开讨论，自由发言，提出合理建议。 【评一评】由学生投票评选出家乡一日游或XX地一日游的最佳设计线路。最后，由教师来评议出最佳线路设计和最佳导游。 (责任编辑：admin) |