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(1)材料二反映了什么史实?(2分)这一史实产生了怎样的影响?(2分) (2)材料二和材料三反映出秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同态度，但其目的相同，他们的目的是什么?(2分) (3)儒家学派的哪些思想观点对我们当代中学生仍然具有指导意义?请举例说明。(4分) 23.(19分) 材料一：三国鼎立示意图 材料二：东晋政府建立了许多 侨郡县，给予南迁人民免除枕役的权利，江南经济文化因此迅速发展。到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。 材料三：北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治……河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”(《魏书•任城王传》) 请回答： (1)毛泽东谈到三国时期的历史时说：“三国的几个政治家、军事家，对统一都有所贡献，而以曹操为最大。那么曹操的作为奠定了材料一中哪个政权的基础?(1分)另外②③两个政权分别是什么?(2分)出现三国鼎立这种局面的一场关键性战役是哪一次?(1分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明这一现象出现的原因。(4分) (3)材料三反 映了孝文帝采取的什么重要举措?(2分)他还采取了哪些汉化措施?(4分) (4)国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。根据上述三则材料，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素有哪些?(2分) 24.(14分) 在我国古代的改革中，其中发生在春秋战国时期和南北朝时期的两次最为有名。请问： (1)这是两次什么改革?(4 分) (2)这两次改革的目的各是什么?(4 分)在当时分别起到了什么作用?(6 分) 河北省2014-2015学年初中毕业生七年级第一学期期末考试(通用版) 历史答案 1-5 BDAAD 6-10 CABDB 11-15 BBADB 16-20 BACAC 21.(1)丝绸之路;匈奴。 (2)改鲜卑姓为汉姓、改穿汉服、说汉话、与汉族官员通婚。 (3)北魏孝文帝改革。 (4)加速了黄河流域民族大融合的过程。 (5)战争、经 济文化交流、改革。 22.(1)“仁”。 (2)焚书坑儒。钳制了思想，摧残了文化。 (3)加强思想控制，巩固封建君主专制统治。 (4)善于向别人学习、相互尊重、时常复习学过的知识等.(其他说法言之成理酌情加分) (责任编辑：admin) |