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四、材料分析题(本大题共两小题，计23分) 1.请阅读下列材料：(11分) 材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二 请回答： (1)材料一反映了西周的什么制度?(1分) (2)周天子为什么要分封诸侯?(2分)诸侯要对周天子尽哪些义务?(4分) (3)材料二中高居于金字塔顶端的是谁?最底端的又是谁?(2分) (4)这一制度起到了什么作用?(2分) 2.请阅读下列材料：(12分) 材料一：厩(马圈)焚(烧毁)。子曰：伤人乎，不问马(人受伤了吗?不管马如何)。 ——摘编自《论语》 材料二：子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。 ——《论语》 (1)材料一反映了孔子的什么思想?请简要解释一下这个思想。(3分) (2)材料二中孔子这句话的意思是什么?孔子这句话对你的学习有什么启发或帮助，请举例说明。(4分) (3)如果让你为孔子树碑立传，你将如何介绍孔子呢?(简要介绍即可)(5分) 五分析与探究题(本题11分) 1.在人类历史发展的长河中，涌现出许多思想家，他们创造了许多优秀的思想文化，促进了人类社会的不断进步。 (1)下面是刘欣同学整理的“春秋战国时期诸子百家简表”，请根据表中的相关信息，在表中空格内填上相应的内容。(8分) 姓 名时 期主 要 思 想 战 国 提出“春秋无义战”,笼统地反对一切战争,主张不要过分捕捞 鱼鳖,要按时令进山伐树. 老 子认为一切事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。主张以柔克刚. 墨 子战 国 韩 非战 国 “知己知彼，百战不殆” (2)假如你是一位班主任，你喜欢用哪个学派的思想管理班级?说说你的理由。(应包括所选学派的名称、主要主张及在班级管理中的运用)(3分) 参考答案 一、单项选择题(共40分) 题号1234567891011121314151617181920 答案ACCCABBAAACBCBCDBBAD 二.填空题 (每空1分，共10分) (1).伊尹、管仲。(2).甲骨文、金文。(3).铁器、牛耕(4).《论语》、《道德经》(5).《离骚》、钟鼓之乐 三、组合列举题(6分) 1.《人与自然》——(老子或者庄子 ) 《法制空间》——( 韩非子 ) 《军事天地》——( 孙子 ) 《关爱民生》——( 孟子 ) 《教育论坛》——( 孔子 ) 《爱心世界》——(墨子 ) 三、辨析改错题(10分) 27⑴【×】改正： 公天下改为家天下(2)【×】改正： 商桀王改为商纣王 (3)【×】改正：夏朝改为商朝 (4)【√】 (5)【√】 四、材料分析题(本大题共两小题，计23分) 1.(1)分封制。(1分)(2)为巩固统治(2分) 服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。(4分)(3)周天子平民和奴隶(2分) (4)开发了边远地区，加强了统治。(2分) 2.(1)孔子“仁”的思想(1分);“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人(2分)。(答案符合题意，合理正确，即可得分。) (2)①知道就是知道，不知道就是不知道，这种态度才是明智的)。 ②举例说明符合题意，合理正确，即可酌情得分，共4分。 (3)孔子是伟大的思想家，儒家学派的创始人(2分)，他的思想主要是“仁”和“礼”两部分(1分);孔子还是伟大的教育家(1分)，创办私学，主张“有教无类”(1分))。 五分析与探究题(本题11分) 1.(1) (8分) 姓 名时 期主 要 思 想 孟子(1分) 春秋(1分) 主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。(2分) 主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。(2分) 孙武(1分)春秋(1分) (2)儒家：“仁”“爱人”“为政以德”;“仁政”治国等。 道家：一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化;“无为而治”等。 墨家：“兼爱”“非攻”等。法家：主张改革，提倡法治等。 兵家：“知己知彼者，百战不殆”等。(说出某一学派的一项主张即可) 实际运用：墨家：同学之间应相互帮助、团结友爱，不能以大欺小，以强凌弱。 儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚;让爱心充满班集体;人人诚实，言行一致;宽恕、容人。 道家：自习课时间应留给学生。 法家：建立班规，奖惩分明。 兵家：了解其他学校、班级的管理方法、学习方法，以取长补短。(此题较为开放，本答案仅为提示，只要能将所选学派的思想主张灵活运用到班级管理中，言之有理，论之有据即可。)(名称、主张、运用各1分，共3分) (责任编辑：admin) |