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板书：杯酒释兵权(箭头指向)陈桥兵变，写上“消除”两字。 那么，宋太祖还采取了哪些措施? 学生回答：b.派文臣做地方官 C.另派官员管理财政 d.编禁军 这样，地方上的行政权、财权、军权都收归了中央，防止了藩镇割据的重演。 板书：b、C、d(箭头指向)藩镇割据继续扩大，写上“防止”两字。 刚才大家归纳得非常好，我们把这几项措施综合在一起，给大家半分钟时间，反复读一读，过一会，请一位同学起来复述。 (学生复述，教师鼓励) 大家进一步考虑，宋太祖采取这些措施有没有好处?(有)有什么好处?(加强了中央集权)应该说，这些措施在前期起到了一定作用，但是，随着时间的推移，却给国家带来了极大弊端，为什么这样说呢?一方面，北宋政府派文臣做地方官，另派官吏管理财政，无疑增加了官的人数，再加上每年科举人数的增加，就慢慢形成了庞大的官僚机构，官多，国家的财政支出就多。另一方面，军队不断扩充，(放幻灯片《禁军人数激增》)为了维持这支庞大的军队，每年国家要支出财政收入的50%—70%。这样，政府人不敷出，财政出现了危机。再加上土地兼并，阶级矛盾尖锐，另外还有辽、西夏的威胁。在这种情况下，为了克服封建统治危机，实现富国强兵。1069年，宋神宗任用王安石变法。 板书：王安石变法 教师引导学生看课本王安石的插图，介绍王安石的生平事迹：王安石是我国古代著名的政治家，读书非常广博，儒家经书、佛经、诸子百家、医术、小说无所不读。他很早就显示出政治才能。年轻任知县时，为当地兴修水利，博得了百姓的尊敬。他任地方官多年，锻炼了才干，对社会现实有深刻了解。宋神宗即位以前，就读过王安石上皇帝的万言书，非常欣赏。即位后，他把王安石召到中央，恳切询问变法谋略。王安石指出，农民徭役负担沉重，军队没有战斗力，国家财政亏空，官吏习惯于得过且过，这样下去是危险的。他提出改革的具体办法，宋神宗坚定了变法的决心。变法期间，由于遭到大地主等的坚决反对，宋神宗罢了他的官，虽然后来又重新当政，但无法贯彻自己的主张，又辞去职务。1086年，在江宁去世。 教师提出问题，学生阅读课本。 1.王安石变法的背景如何?(概括两点) 2.王安石变法的主要措施有哪几项?这些措施在当时起到了什么作用? 3.王安石变法变的到底是什么? 4.分析王安石变法失败的原因。应如何评价王安石变法? 投影：王安石变法主要措施 名称 新制 旧制 目的和作用 青苗法 官府向农民供种子、贷款，农民20%利息偿还 农民只能向高利贷者借钱，利息高 限制大官僚，大地主及高利贷者的利益，增加了国家的财政、赋税收入 募役法 征收役钱，不服役官僚也要交纳役钱 官僚地主不服役 方田均税法 核实土地，按土地多少好坏平均赋税 官僚隐瞒土地，不纳税 农田水利法 鼓励垦荒，兴修水利 促进农业生产 保田法 把农户以保、大保为单位编制，两个以上的出保丁，平时种田，农闲练兵 加强了对人民的控制，也可增加国家的军事力量 教师逐条分析内容(与旧制相比较)、作用，然后请同学们齐读一遍。教师总结：虽然王安石变法给政府带来利益，但是最终以失败告终。失败的原因是什么?(a.用人不当，b.触动了大地主大官僚的利益。)王安石变法虽然失败了，但仍然给我们以启迪。下面以小组为单位讨论：应如何评价王安石变法?(从王安石变法的得失中总结) 学生们结合所学的知识，按座位分成四个人一小组，进行分组讨论，提出个人见解。教师在学生间巡回指导，观察学生，预测学生可能会提出的问题，随时应变。学生将小组讨论的情况进行全班性的交流。教师根据学生的回答情况，适时地激励与控制。如果有的发言言之有理，有史有论，应给予鼓励，而对一些立论偏颇，或者过于空泛的发言，则应以启发诱导的方式，把他们引入正题，并能从问题中总结经验，给学生以启迪。 教师总结： (1)目的：挽救封建统治危机，富国强兵。 (2)措施：变法维护了农民的利益，维护了北宋政府的利益，对大官僚大地主及高利贷者不利。 (3)成就：新法推行后，政府的收入有所增加;促进了农业生产，全国各地兴修水利一万多处，增强了国家的军事力量。 (4)败因：由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象，新法触动了大地主大官僚的利益，遭到他们的强烈反对，几乎全部被废除。 的确，分析完了王安石变法，我们应该认识到：当一种制度或体制阻碍了社会发展的时候，那就必须改革，不改革就没有出路。在改革的过程中，新生事物必然要遭到旧势力的阻挠，道路是艰难的。只要有益于社会发展，那么我们应该坚定立场，加大力度，这样才有可能把改革进行到底。 询问同学对每一个问题有无补充或新想法，还有什么疑问。教师解难释疑。 (三)课堂小结：通过本节内容学习，我们了解了五代十国是唐末藩镇割据的继续和扩大，而北宋的建立又是五代的继续，北宋陆续消灭了十国政权，结束了五代十国分裂割据的局面，但并没有统一全国。为加强统治，北宋采取了一系列措施，既防止了陈桥兵变的重演，又消除了藩镇割据，加强了中央集权，但同时又导致了官僚机构和军队的膨胀，政府财政入不敷出，于是就有了王安石变法，变法虽然取得了一些成效，增加了政府的收入，但由于用人不当，触动了大地主大官僚的利益，最终还是被废除了。 (四)课堂训练 一、选择题 1.下列叙述正确的是( ) A.五代分布在北方，十国分布在南方 B.陈桥兵变实际上就是北宋的建立 C.北宋结束了五代十国的分裂局面，统一了全国 D.王安石变法只是增加了政府的收入，并没有维护农民的利益 2.1069年，任用王安石变法的是( ) A.宋真宗 B.宋仁宗 C.宋神宗 D.宋钦宗 3.下列各项，表述不正确的是( ) A.五代十国是唐末藩镇割据的继续和扩大 B.后周的强大，为后来结束分裂割据局面创造了重要的条件 C.北宋的建立实际上就是五代“谁兵强马壮谁就当皇帝”的继续 D.王安石变法并没有触动大地主大官僚的利益 二、活动建议 分小组讨论：你怎样评价后周世宗和王安石这两位历史人物，并把讨论的结果写成短文，从而掌握如何评价历史人物的方法。 (责任编辑：admin) |